Laugh+out+Loud!+Starting+out+教学设计 高二上学期英语外研版 .pdfVIP

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!

Startingout

本节课的教材分析：

本节课的主要内容涉及笑话和幽默，通过学习英语笑话，扩

大学生的笑话和幽默的知识面，培养学生的幽默感和语言表

达能力。教材主要包括教科书中的课文以及相关的练习和活

动。

教学目标：

1.知识目标：学习并掌握与笑话相关的词汇和表达方式，如

funny,punchline等；了解不同类型的英语笑话和幽默；

2.能力目标：能够听懂、理解并适当回答与笑话内容相关的

问题；能够运用所学词汇和表达方式编写自己的英语笑话；

3.情感目标：培养学生的幽默感和语言表达能力，增强对英

语学习的兴趣。

教学重点：

1.明确笑话和幽默的定义及作用；

1

2.学习与笑话相关的词汇和表达方式；

3.听懂、理解并回答与笑话内容相关的问题。

教学难点：

1.学生可能对英语笑话和幽默不熟悉，理解起来可能有困

难；

2.学生可能在运用所学的词汇和表达方式编写笑话时有一

定的难度。

学情分析：

学生为高一年级的学生，已经具备了一定的英语基础。他们

对学习英语可能抱有一定的兴趣，但对于笑话和幽默的理解

可能相对较低。因此，需要针对他们的学习需求和兴趣点设

计教学内容。

教学策略：

1.创设情境：通过介绍一些有趣的英语笑话来激发学生的学

习兴趣；

2.合作学习：通过小组或伙伴活动，促进学生之间的合作与

2

交流；

3.提供示范：通过示范性演示，帮助学生理解和运用所学的

词汇和表达方式。

教学方法：

1.互动式讲授：通过提问和回答的方式，引导学生理解笑话

内容；

2.听力训练：通过听取笑话录音，并回答相关问题来提高学

生的听力能力；

3.任务型教学：通过编写自己的英语笑话，培养学生的创造

力和语言表达能力。

教学过程：

导入环节（约5分钟）：

教学内容：引入“幽默”的概念

教学活动：

1.观看一段有趣的小视频，其中包含一些有趣的场景或对

话。

3

2.引导学生观看视频时，关注其中的笑点，并让他们形容和

分享自己觉得搞笑的部分。

3.可以向学生提问，什么让他们感到搞笑？笑话的来源是什

么？为什么人们喜欢听笑话？

4.提示学生可以用“幽默”这个词来总结他们分享的搞笑经

历。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：学习并理解Unit1的课文《LaughoutLoud!》

教学活动：

1.分发课文，并让学生阅读一遍，有重点标出他们认为有趣

的句子或段落。

2.设计一些挑战性的问题，让学生根据课文回答，例如：“作

者认为为什么幽默是一个社会交际的‘粘合剂’？”

3.进行小组讨论，让学生分享自己标记的有趣句子，并解释

为什么觉得有趣。

4.整理并展示学生的观点和回答，鼓励不同的见解，并引导

学生分析幽默的特点和作用。

5.分组演绎课文中的幽默对话或场景，让学生通过角色扮演

4

的方式理解幽默的表达方式和效果。

6.结合课文内容，学生们可以分享自己的笑话或有趣的故

事，进一步培养他们的幽默感。

结束环节（约5分钟）：

教学内容：总结课堂学习内容

教学活动：

1.回顾课堂中学生的回答和观点，并就幽默的定义和作用，

进行概念总结。

2.鼓励学生思考幽默在生活中的重要性，并给出一些例子，

让学生思考可以如何运用幽默来提高人际交往和缓解压力。

3.班级合作，让学生以小组形式分享自己制作的幽默段子或

笑话，并让他们彼此欣赏和评价。

4.提醒学生下一节课的预习内容，并布置相关作业。

以上教学过程旨在通过学生自主思考、小组合作和互动讨论

的方式增强学生对幽默概念的理解，并培养他们的幽默感和

沟通能力。通过分享笑话和有趣的故事，帮助学生认识到幽

默在日常生活中的重要性，并积极运用于生活中。同时，通

5

过学习课文，让学生加深对英语语言和文化的理解。

课堂练习题：

1.Choosethecorrectanswertocompletethesentence.