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英语语音语调公开课教案高中
英语语音语调公开课教案
1.教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
-理解英语语音语调的基本概念和规则；
-辨别英语不同音调对语义的影响；
-运用正确的语音语调读出英语句子，提高口语表达的准确性和流
利度。
2.教学重点
-英语语音语调的基本概念和规则；
-不同语调对语义的影响；
-正确运用语音语调的技巧。
3.教学内容
3.1介绍语音语调的概念
在开始本课之前，先向学生解释语音语调的概念。语音是指人们日
常生活中使用的语言声音，语调是指在句子中的声调变化规律。
3.2讲解英语语调的基本规则
通过引导学生进行互动，告诉他们英语语调的基本规则。
-对于陈述句，一般在句末降调；
-对于疑问句，一般在句末升调；
-对于祈使句，一般在句末用降调。
3.3分析不同语调对语义的影响
将一些句子投射到课堂屏幕上，并要求学生读出这些句子。然后，
与学生一起探讨不同语调对句子意义的影响。
例如：
（你要去派对吗？）
（你要去派对！）
学生需要注意到不同的语调转变了句子表达的意义。
3.4练习正确的语音语调
分发给学生一些练习材料，让他们独立完成。这些练习材料应涵盖
不同类型的句子，包括陈述句、疑问句和祈使句。学生应注意正确运
用语音语调。
4.教学方法
本节课将采用以下教学方法：
-演示法：通过演示不同语调的句子，向学生展示语音语调对句子
意义的影响；
-练习法：通过练习材料的完成，让学生融会贯通并熟练运用语音
语调。
5.教学评估
教学评估将包括以下两部分：
5.1学生的口语表达评估
教师将选择几个学生朗读练习材料，并评估他们的发音和语音语调
的准确性。
5.2学生的理解评估
教师将提问学生有关语音语调的问题，并期望学生正确回答。
6.扩展活动
为了进一步巩固学生对语音语调的理解，教师可以设计一些与语音
语调相关的游戏或活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
7.教学资源
-课堂屏幕和投影仪：用于展示句子和练习材料；
-练习材料：包括陈述句、疑问句和祈使句，以及相关的应用练习。
8.教学反思
本节课重点在于培养学生正确理解和运用英语语音语调的能力。通
过演示、互动和练习，学生能够更好地理解语音语调的概念和规则，
并在口语表达中运用自如。这将有助于提高学生的口语流利度和表达
准确性，为日后的英语学习打下坚实的基础。
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