桂科版综合实践活动五下 第7课《神奇水世界生活中的水》课件.pptxVIP

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第7课生活中的水【桂科版】五年级下册

内容总览素养目标01新知导入02确定主题03制定方案04过程列举05拓展延伸06目录06课堂练习07课堂总结07板书设计08课后作业

教学目标价值体认：通过了解生活用水有哪些，水从哪里来，认识到珍惜水资源的价值，树立保护水资源的意识。责任担当：了解水污染的排放及处理，积极参与保护水资源的行动，培养保护环境的社会责任感。问题解决：在实际生活中发现与水有关的问题，提出解决方案，并通过实践检验解决方案的有效性。创意物化：通过实验、搜集故事、开展游戏等活动，将关于水的知识转化为实际的创意之中，以提高创造力和实践能力。

新知导入水污染的图片水是生命之源。尽管水覆盖了地球上的大部分面积,但淡水资源却有限，分布又不均匀，许多地区缺水的形势十分严峻。而如今环境污染日趋严重,水质日益恶化,对人类生命安全造成了直接威胁。我们该如何保护人类赖以生存的水资源呢？

新知讲解确定主题走进水世界，我们会发现很多有趣的现象，同时也有很多的问题等待我们去探究。问题列举：(1)地球上的水是从哪儿来的？(2)我们的生活与水有哪些关系？(3)各种饮用水的成分有什么不同?(4)饮水跟身体健康之间有什么关系?(5)如何合理利用和保护水资源？(6)水在我们的日常生活中有哪些用途？（7）水污染的主要原因是什么？

新知讲解（1）观察生活中哪些地方需要用水。（2）讨论生活用水是从哪里来的。(3)调查生活中产生的污水排放到哪儿去了？人们是怎么处理这些污水的？（4）实验：水的形态变化。（5）查阅、搜集有关水的故事。（6）设计有关水的游戏。我们的活动主题：生活中的水根据列出的问题和列举的主题,分小组讨论并确定要开展的活动主题。。

新知讲解制订方案在确定活动主题后，怎样结合主题合理安排时间、内容及参与人员，都是在制订活动方案时需要考虑的。赶快和小组成员一起设计活动方案吧。

新知讲解制订方案生活中的水小组活动方案活动主题：生活中的水班级：五（2）班组长：张峰指导教师：李璐小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清张峰、刘璐——观察、讨论王伟、田青——调查、记录王红、刁清——实验、搜集、设计活动时间及地点：5月8日购物商场活动目标：1.了解生活中哪些地方需要水及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。3.实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。活动步骤：观察、讨论、调查、记录、实验、搜集、设计。活动准备：1.在生活中观察、调查水的情况。2.烧杯、酒精灯、加热器、温度计、水。3.搜偶记、设计有水的故事和游戏。注意事项：1.认真、仔细观察和调查。2.精心实验。3.注意安全。预期成果：1.了解生活中需要水的地方及水从哪里来。2.观察污水排到哪里及如何处理的。3.做好实验：水的形态的实验。4.搜集有关水的故事及设计有关水的游戏。

新知讲解我们的生活中哪些地方需要用水?用来做什么?……将观察结果记录下来吧。观察冲泡茶叶种植花草清洗车辆

新知讲解日常用水记录表观察用水地点用水行为水的来源家里刷牙自来水学校洗手自来水公园浇花自来水农田灌溉井水工厂冷却机器自来水或工业用水

新知讲解我们的生活用水是从哪里来的?查找资料,并和同学们讨论一下。我知道自来水来之不易，需要经过净化处理才能送入千家万户。人们先从江河湖泊中抽取源水到水厂，再经过混凝、沉淀、过滤、消毒等净化处理，最后通过送水泵高压输入自来水管道。自来水直接通到家里的水龙头。讨论

新知讲解我很好奇自来水厂处理水的过程，真想去看看。我知道自来水虽然达到了国家生活饮用水相关卫生标准，但不建议直接饮用，因为输送自来水的管道可能存在二次污染，所以最好将自来水煮沸后饮用。讨论

新知讲解我们每天的生活需要用到大量的水，那产生的污水排放到哪儿去了？在你居住的小区或村里了解生活污水的去向。污水都排到哪里去了呢？生活污水通过