沪科黔科版综合实践活动五下 心有榜样 活动二《寻访身边的榜样》教案.doc

第二课《心有榜样·寻访身边的榜样》教学设计

课题

寻访身边的榜样

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

五年级

学习

目标

价值体认：理解并认同社会主义核心价值观，树立正确的道德观念和价值取向。

责任担当：培养积极向上的生活态度，勇于承担家庭和社会责任，做一个有担当的人。

问题解决：学习榜样人物在解决问题时所采取的方法和策略，提高解决问题的能力。

创意物化：了解并学习榜样人物在创新和创造方面的经验和成果，激发创新思维。

重点

讲解榜样的标准与价值。

难点

引导学生进行采访活动。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新知讲解：

板书课题。

一、寻找榜样

小组成员一起讨论心中榜样的标准，记录身边有哪些榜样。

【谈一谈】

远赴西藏支教的大学生们是我们的榜样;

抗洪救灾的武警叔叔是我们学习的榜样;

班级中乐于助人，帮助同学补习功课的人也是我们学习的榜样。

【说一说】

1.榜样：小芳的邻居工程师叔叔。

事迹：勤奋工作，在工程设计中有突出贡献。

2.榜样：消防大队的战士×××

事迹：奔赴抗震救灾第一线，开展艰苦的救援工作。

3．榜样：班长×××

事迹：学习认真，成绩优异，经常帮助老师和同学。

我们决定采访的榜样是消防大队的战士×××。

二、制定采访计划

【定一定】

征得采访对象同意后，我们经过讨论，制订了一个访谈提纲。

1.我想知道榜样有哪些突出事迹。

2.我想知道榜样在工作中怎样对待困难的。

3.我想知道榜样不畏艰险的坚定信念从何而来。

采访提纲

1.榜样的事迹

您可以给我讲讲您的事迹吗？

2.榜样的生活

您在平时的学习和工作中遇到过哪些困难？您是如何克服的？

在您的成长过程中，谁对您的影响最大？

3.······

怎样与榜样取得联系？

通过这些问题能达到采访目的吗？

三、采访记录

采访身边的榜样

采访记录单：

问题1：在您执行任务时遇到过哪些困难?您是如何克服的？

回答1：火势过大不易熄灭。鼓起勇气、坚守任务。

问题2：您认为在处理火灾和紧急情况时最重要的是什么？

回答2：注重团队合作，把人民放在首位。

问题3：您能分享一下您在执行任务时最难忘的一次经历吗？

回答3：在一次森林火灾中，连续工作数天，不断地扑灭火源和清理火场。

归来话榜样

我们对采访记录进行了整理。

被采访人姓名，性别男，年龄28，职位消防员，工作单位消防大队。

1．榜样的主要事迹；

2．榜样的成长经历；

3．榜样鼓励我们的话。

我们的感受：对榜样十分敬佩和感激。

榜样给我们留下的最深刻的印象：

榜样的勇敢和担当精神。在面对危险和困难时，从不退缩，始终坚持到底，为了公共安全而奋斗。

将自己和榜样作比较后，我最想说和最想做的:我们最想说的是感谢消防员的无私奉献，感谢他们为社会做出的巨大贡献；

我们最想做的就是向他们学习，学习他们的勇敢、担当和职业精神，将为社会的安全稳定做出自己的贡献。

四、学习单

【想一想】

1.在字典上，“榜样”一词的解释是：作为仿效的人或事例（多指好的）。

2.我认为，从古至今不同时期的榜样有下列不同：

古代的榜样通常是那些在道德、学问、技艺等方面有卓越成就的人物；

近代的榜样更加多元化；

现代的榜样更加注重个人品质和社会责任。

3.这次采访加深了我对榜样的看法：

榜样可以成为人们学习和成长的动力；

通过模仿和学习榜样的行为和品质，人们可以不断提升自己的素质和能力；

不同领域、不同背景、不同价值观的人物都可以成为榜样；

我们也需要不断更新和拓展我们对榜样的认识和理解。

4.在经历了采访过程以后，我总结了采访中要注意的问题：

及时记录被采访者的回答；

在采访过程中要注意礼貌；

要围绕采访主题进行采访；

5.在本次采访活动中，大家的表现如何?根据小组成员的表现涂星星。

小组成员能通过商议决定心中榜样的标准；

能事先收集信息,了解采访对象的情况；

能根据采访对象的生活经历设计问题；

采访结束后，小组成员能交流彼此的感受。

五、活动无限

1.在教育部2015年发布的《中小学生守则(2015年修订)》中,删去了2004年版中“见义勇为，敢于斗争”这一条款，对此你是怎样理解的?在班里策划一次讨论会。

理解：首先，可能是出于对青少年安全的考虑，希望青少年在面对危险时更加谨慎和理智，避免因冲动或盲目而陷入危险。然而，我们也不能完全否定“见义勇为，敢于斗争”这一品质的价值。在某些情况下，见义勇为和敢于斗争是正义和善良的表现，也是对社会良好风气的弘扬。

策划：引入话题，简单介绍背景和“以及为什么要讨论这个话题；小组讨论，全班同学分成若干小组，自由发表观点；小组代表发言，每个小组选出一位代表；老师总结，在讨论会结束之前，老师要对同学们的发言进行总结和点评。

2.在2020年那场与新型冠状病毒肺炎的无声战斗中，涌现出了许多不怕牺牲、始