内蒙古版综合实践活动六下 第四单元 主题活动一《我的家族职业树》教案.pdfVIP

第13课《我的家族职业树》教学设计

课题我的家族职业树单元第四单元学科综合实践年级六年级

1.价值体认

通过亲历、参与职业体验活动,加强对各行各业的了解与认知,挖掘自身的职业专长与

兴趣,树立正确的择业观,能将个人的梦想融进伟大的中国梦,为将来的职业规划打下基

础。

2.责任担当

在不同岗位上体验,了解不同职业的分工及其特点,能应对不同职业中的基本事务,让职

核心业素养得到提高,职业技能得到锻炼,形成对职业角色的认同感。有对创造未来,实现中

养目标国梦的责任担当意识和行动。

3.问题解决

能积极关注职业体验中的一些现象,发现并提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为研

究小课题,根据自己的想法进行探究。

4.创意物化

通过对职业的体验,掌握简单的职业技能,培养良好的职业理想,学会规划自己未来的职

业方向。

教学重点调查自己的亲戚，了解他们从事的职业情况，填写“我的家族职业树”。

采访家庭成员，了解他们的职业特点，完成“家庭职业情况调查表”。

教学难点将采访的过程用动态或静态的方式记录下来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第13课《我的家族职业树》思考讨论每个结合实际生活，

板书课题。人感兴趣的职引导学生了解职

导语：同学们知道自己家族中的成员都从事什么业业，导入本课主

工作吗?你对他们的工作有什么看法呢?题。

导入新课

他们对你有什么期望呢?你长大了想干什么工作?

你平时有努力学习，朝着自己的理想去奋斗吗?

让我们从家族职业树的探索开始，朝着自己

树立的职业理想而努力吧!

一、我们来交流了解职业的种了解本课的学习

拓展延伸——职业种类类内容，初步思考

同学们，你们了解我们生活中都有哪些职业吗？

试试看，列举出来。课堂任务。

聊一聊

大家将各自调查和走访的“我的家族职业树”情况在

小组内交流一下吧。

我家是教师之家，亲人们都很喜欢自己的工作，小组思考讨论培养社交能力

认为能看到“桃李满天下”是很幸福的事。

我家是医生之家……

析一析

统计分析“家庭职业情况调查表”，看看哪些职业比

较受欢迎，哪些职业家庭成员还不太满意。

这是玲珍同学采访过家庭成员后，根据他们对各

类职业的打分情况以及自己填写的“家庭职业情况

调查表”绘制的柱状统计图。你看懂了吗?

请根据自己填写的“家庭职业情况调查表”进行统计

，在右边的柱状图上用彩笔涂色来表示数据，并

在括号里填上采访的对象。

讲授新课

经过统计，我得出的结论是：大多数都倾向选择