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《恐龙》大班教案（17篇）

《恐龙》大班教案（1）

活动目标

1、认识恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。

2、掌控几种恐龙的名称，形状特征、生活习性以及类别。

3、认识恐龙灭亡的缘由。

4、培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。

活动一：各种各样的恐龙

活动预备

l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年月，灭亡缘由)，带幼儿参观恐龙博物馆。

2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

活动过程

一、图片资料展览：

1、家园互动：家长帮助幼儿利用多种形式收集恐龙资料。

2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的形状特征及生活习性。

1、幼儿间相互沟通，谈谈对恐龙的初步熟悉。

2、结合收集的恐龙资料，鼓舞幼儿大胆在伙伴面前介绍自己熟悉的恐龙。

3、熟悉几种闻名的恐龙，认识形状特征及习性。

(1)展示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引领幼儿观看。

(2)幼儿之间相互争论，各种恐龙的形状特征，比较不同地方。

(3)引发探究恐龙的形状特征与抵御敌人，猎取食物的关系。

三、嬉戏“找食物”，认识食肉恐龙和食草恐龙特征。

1、个别活动：让幼儿看看四围有哪些恐龙，选择自己喜爱的恐龙卡片或模型，想想他们喜爱吃什么?

2、小组活动：争论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。(食草类背景，食肉类背景)。

3、嬉戏：找食物

幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物。

活动二：恐龙的灭亡

活动预备：收集恐龙灭亡资料，恐龙化石图片。

活动过程：

一、幼儿之间相互沟通，探讨恐龙灭亡的缘由。

1、集体活动幼儿谈话：恐龙生活在什么年月?现在我们身边还有恐龙吗?

2、小组活动

(1)幼儿收集恐龙灭亡资料图片，进行争论。恐龙为什么灭亡?

(2)依据争论结果，幼儿用绘画形式表现恐龙灭亡缘由。

二、老师播放录像，让幼儿进一步认识恐龙生存年月及灭亡缘由。

三、引领幼儿争论环境与动物的关系

1、幼儿谈话：我们身边频临灭亡的动物有哪些?他们为什么灭亡?

2、探究环境的变化与动物之间的关系，引发幼儿从气候、温度、地球运动等方面争论。

3、教育幼儿爱护环境，爱惜小动物。

活动三：我们的恐龙伴计

活动预备：各种绘画材料：图画、纸、彩泥、彩笔、废旧乒乓球、纸盒、一次性塑料制品、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、幼儿之间自由交谈：我的恐龙伴计。

二、老师总结，提出问题：怎样让恐龙伴计回到我们身边。

三、制造性活动：再现恐龙世界。

1、供应材料，鼓舞幼儿大胆制造。

2、幼儿自选，进行创作。

(1)幼儿收集恐龙卡片，模型，图片布置活动室一角“恐龙乐园”。

(2)幼儿在美工区，运用彩泥进行塑造，或用绘画材料练习绘画“各种各样的恐龙。”

(3)用废品(纸盒)制作各类恐龙。

3、展览幼儿作品，请幼儿分别介绍自己制作的恐龙名称及其生活习性等。

《恐龙》大班教案（2）

活动目标：

1、有积极探究恐龙隐秘的乐观性，能大胆表述对恐龙的熟悉。

2、掌控几种恐龙的名称，形状特征、生活习性以及类别。

3、认识恐龙灭亡的缘由。

4、培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。

活动一：各种各样的恐龙

活动预备

l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年月，灭亡缘由)，带幼儿参观恐龙博物馆。

2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

活动过程

一、图片资料展览：

1、家园互动：家长帮助幼儿利用多种形式收集恐龙资料。

2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的形状特征及生活习性。

1、幼儿间相互沟通，谈谈对恐龙的初步熟悉。

2、结合收集的恐龙资料，鼓舞幼儿大胆在伙伴面前介绍自己熟悉的恐龙。

3、熟悉几种闻名的恐龙，认识形状特征及习性。

(1)展示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引领幼儿观看。

(2)幼儿之间相互争论，各种恐龙的形状特征，比较不同地方。

(3)引发探究恐龙的形状特征与抵御敌人，猎取食物的关系。

活习性、形状特征等。

活动二：恐龙的灭亡

活动预备：

收集恐龙灭亡资料，恐龙化石图片。

活动过程：