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《今天我当家》教案（11篇）

《今日我当家》教案（1）

教学内容：今日我当家

教材分析：

《今日我当家》是学校信息技术课第六册第9课，本课的内容比较多，能够分为两个局部。第一个局部一个活动，要求同学在详细的活动中进行数据的收集、整理，活动结束后完成两个表格的填写。其次局部先用一副图简洁介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：转变行高和列宽，合并单元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个Excel文件中能够建立多个表格。课文中特殊提出了选中单元格的操作方法是很重要的也是最基本的操作，要求同学学习好、掌控好这一操作，并能探究不同的选取方法。

随后用两副图介绍了利用工具对数据进行简洁求和的操作方法。同学在学习了这些内容后（或者边认识边完成），一是同家长谈谈自身的感受（回家完成），二是要将自身制作的表格简洁地画在课文中相应的方框中，也是同学应完成的学习目标。最终是对完成本次学习过程的回顾与评价。

教学目标：

1、培育同学进行收集整理数据的意识。

2、熟识电子表格软件的基本使用方法。

3、能利用电子表格软件对数据进行简洁求和。

4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。

教学重点：进一步熟识Excel的基本使用方法。

教学难点：能对数据进行简洁的求和。

教学手段：小屏幕投影

教学方法：整理分析法、讲解法、演示法、练习法。

课前预备：

1、同学完成方案表。

2、老师预备课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导言揭题。

1、导言：每个小伴计都渴望长大成人，都渴望自身当家作主的那一天早点到来。实际上当家作主并不是一件轻松开心、简简洁单的事情。问：你想当家吗？（想），那么，请你们说说怎样当家。仅仅是一天的日常生活布置就特别简单烦琐。不信？就对爸爸妈妈说“今日我当家。”

2、揭题。（展示课件）

第9课《今日我当家》

二、新授。

1、展示学习目标。（让同学齐读）

2、过渡：当好家，首先要做好方案。方案主要应当包括两方面的布置：费用和时间。

3、展示方案表。（检查完成状况）

费用开支（元）

时间布置（分钟）

项目

方案开支

实际开支

项目

估计需要

实际使用

⑶、学习“利用电子表格软件对数据进行简洁的求和”。

步骤：①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格（存放求和结果的单元格在所选中的单元格的最终）。

②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，全部选中单元格中的数字之和（总数）就放到了最终一个单元格中。

4、操作演示。

三、练习

1、用电子表格软件制作一个方案表。

2、对表中的数据进行简洁的求和。

3、辅导后进生操作。

四、评价

1、看谁设计的表格合理、美观。

2、把下面方框中所缺的内容填写完整。

我这一天估计总支出为（）元，实际支出为（）元。

实际支出比估计（节约/超支）了（）元。

我这一天用于当家的时间估计为（）分钟，实际用了（）分钟。

实际用的时间比方案（缩短/延长）了（）分钟。

3、结合教学内容，有机地渗透思想教育。

五、课堂小结。

1、让同学说一说这节课的获得。

2、老师小结。

教学反思：

本课是一堂综合运用课。在教学中，主要是这样做的：

一、奇妙导入，诱发动机。

俗话说得好：“好的开头就是成功的一半。”在课堂一开头时，老师依据不同教学内容创设适合、轻松、开心、活泼的情境，激活同学情感，努力营造出一种同学想进行自主探究的氛围。在教学本课时，在导言中我问，你想当家吗？同学们异口同声地说，想。这时我请同学说说怎样当家。同学们纷纷举回答。这样，同学们带着欢乐进入了学习的主角。充沛激活同学的学习爱好，调动同学的学习热忱，使学习不再是“要我学”，而让同学发生“我要学”的积极性，为整堂课的开展作好铺垫。

二、结合目标，进行学习。

在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了当展示学习目标：

1、培育同学进行收集整理数据的意识。

2、熟识电子表格软件的基本使用方法。

3、能利用电子表格软件对数据进行简洁求和。

4、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。

展示驱动目标后，就能够让同学明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。老师在这阶段的指导作用尤其重要。教育学家朱熹认为：书用你自去读，道理用你自去究索，某只是做个引路的人，做得个证明的人，有疑难处，同商议?而已，