2023-2024学年第2学期《图文短视频内容推广》第2周教案.doc

广州科技大学

教案

编号：QD-751b-16-10版本号：A/1流水号：

《图文短视频内容推广》

教案

2023—2024学年第2学期

课程类型：一体化课

授课班级：电商221、电商223

授课教师：某老师

2024年3月1日

课题

项目一短视频与直播营销流程

任务二认识直播营销流程

班级

电商221、电商223

授课时间

第2周

课型

一体化

课时

6

教学目标

知识与技能

1、了解直播与直播营销

过程与方法

通过了解短视频与直播营销的发展及作用，同时通过教师和学生共同分析，确定目标，完成实例。

情感、态度、

价值观

通过实操学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。。通过学习激发学生对短视频与直播营销的兴趣，培养学生的学习能力。

教材分析

《短视频与直播营销》这本教材是一本非常适合网络营销课程教学的优秀教材。它内容前沿、系统全面，理论与实践相结合，实用性强，语言表达清晰易懂。在教学过程中，教师可以充分利用这本教材，引导学生深入学习短视频与直播营销的知识和技能，提高他们的营销能力和市场竞争力。

学生分析

学生的基础知识水平存在较大的差异。一部分学生在初中阶段学习成绩较好，具备一定的学习能力和学科基础；而另一部分学生则可能由于各种原因，在基础知识方面存在较大的欠缺。只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的表现会有所进步。

教学内容

分析

重点

1、直播的类型、直播营销的目的和方式、直播面临的风险及防范措施。

难点

1、直播营销的流程

教具资料

教具：投影仪、多媒体课件、教材、电子素材

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

板

书

设

计

*（1）直播的类型有哪些？

（2）直播营销的目的有哪些？

（3）直播营销的方式有哪些？

（4）如何进行直播营销？

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

方法设计/设计意图

时间分配

组织教学

师生问好，查点人数

课前安全教育：

1、检查教室卫生。

2、学生按指定座位坐好，并检查座椅是否完好，若发现有异常情况，立即上报。3、课堂中严格按照教室的安全要求。

检查设备与上交手机

调整上课状态

15min

创设情境

导入课题

复习旧知，导入新知

提问，与学生互动

与教师互动，并翻开书本，观看视频

聆听、互动

引起学生注意、复习。

为讲授新课作好铺垫。

30min

知识

要点

分析

讲解

与

练习

《广播电视辞典》对直播的界定是“与广播电视节目的后期合成、播出同时进行的播出方式”。也就是说，传统意义上的直播是指以电视或广播等传统媒体为载体的现场直播方式，如文艺活动直播、体育赛事直播、新闻直播等。

随着网络技术的发展，尤其是移动互联网的普及，直播的概念有了新的拓展，越来越多基于互联网的直播活动开始涌现。这种直播形式是指用户以某个直播平台为载体，利用摄像头记录某个事件（如产品发布会、访谈、旅行、演唱会等）的发展进程，整个过程将在网络上实时呈现，其他用户可以在相应的直播平台上进行观看并与之实时互动。

听教师讲授并思考，与教师进行互动

采用多媒体演示教学法，将具体案例与教学内容结合，以此来激发学习兴趣，使学生想学、乐学。

60min

30min

知识

要点

分析

讲解

与

练习

1．资讯直播

资讯直播主要以播放新闻为主。在一些重大事件的传播中，资讯直播能够满足人们对于强时效性信息的追求。

2．电商直播

电商直播是指主播借助直播的形式推荐并销售商品的活动。电商直播以电商为基础，借助直播带来的流量实现订单转化。一般来说，直播营销的直播类型就是电商直播。

3．泛娱乐直播

泛娱乐直播所包含的领域很多，如体育赛事、唱歌跳舞、情感电台等。泛娱乐直播已经成为当下非常受欢迎的娱乐方式之一。

4．游戏直播

游戏直播主要是主播播放自己进行游戏的画面，或讲解游戏攻略、分享游戏经验等。

教师讲授

②教师提问并组织讨论

③学生思考讨论并回答

强化、巩固学生对重点内容的识记。

90min

评价

与

作业

评价：

总结直播的概念和类型，直播营销的概念、目的和方式，直播面临的风险及防范措施，直播营销的流程。

作业：

1、完成“课后习题”中的相关习题。

思考、讨论

完成教师作业

巩固该课的重点，强化所学知识

15min

教学反思

在课堂管理方面，我存在一些不足之处。虽然我注重维护课堂秩序和纪律，但在处理个别学生的问题时，我显得不够耐心和细致。有时会因为学生的不当行为而情绪失控，影响了教学氛围和效果。

任课教师：某老师系主任审阅签名：某老师2024年3月8日