员工价值取向与职业生涯规划课件.pptVIP

员工价值取向与职业生涯规划课件

员工价值取向与职业生涯规划

序：相关概念

员工价值取向：就是价值的指向性，指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向取决于价值观，它的突出作用是决定、支配人的价值选择行为，因而对人自身、人与人之间的关系、人群与人群之间的关系均有重大的影响。

职业生涯： 一个人一生中从事职业的全部历程。这整个历程可以是间断的，也可以是连续的，它包含一个人所有的工作、职业、职位的外在变更和对工作态度、体验的内在变更。

职业生涯管理：个人和组织对职业历程的规划、职业发展的促进等一系列活动的总和。它包含职业生涯决策、设计、发展和开发等内容。

职业生涯规划：指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程，这个过程包括制订相应的工作，以及每一时段和方向的顺序。

序：相关概念

第一章

员工职业心态与价值取向

一、自身性格的调整

注意你的心态它会影响你的思想

注意你的思想它会影响你的语言

注意你的语言它会影响你的行动

注意你的行动它会影响你的习惯

注意你的习惯它会影响你的性格

注意你的性格它会决定你的命运

二、什么是态度

思想家认为态度是一种心态，是看待事物的精神状态。

态度是对客观事物评价性的陈述。它描述的是：喜欢与否。

态度是你向他人表达心情的一种方式。

态度是心中一架无形的照相机，它会拍摄下你喜欢与不喜欢的事物。

态度就是用你的心去度量你外围的世界。

三、态度的构成

认知。态度是你内心持有的对外围世界的观点，它的形成基础是你对世界有所认知。

倾向。所谓仁者见仁，智者见智，就是对同一事物，每个人的认知可能都是不一样的。这种认知的不同，表现在行为上，就是一种倾向。

行动。行动是态度的表现。

四、调整心态与价值取向的八种方法

反面法

发挥成功因素

简化法

隔离法

给予他们积极态度

看好自己

身体健康

使命感

五、效率＝产出与产能的平衡

“杀鸡取卵，得不偿失”是最为忌讳的。应该追求“养鹅下金蛋”，也就是实现产出与产能的平衡。

比如你得到了总经理的信任。他为什么如此信任你？因为他已经对你有所了解，认为你是讲信用的。如果丧失信用，就无异于“杀鸡取卵”。

心灵地图：

你认为下图中的两个女人会是什么样的人呢？是少女？还是老人？

第二章价值取向、个人成长与企业发展

一、企业发展的五个阶段

企业发展阶段决定个人成长

价值取向培育影响个人成长

二、企业文化影响员工价值取向

环境造就人

组织的需求

家庭的期望

社会的需求

科技的发展

经济的兴衰

政策、法律的影响

张瑞敏治偷盗

三、影响员工价值取向的自我认识因素

兴趣、爱好与特长

性格与价值观

所选定的目标与需求

情商

优缺点

学历与能力

工作经验

四、员工目标选择方向的因素

设定该目标的原因

欲达到该目标的途径

欲达到该目标所需的能力、训练及教育

达到该目标可能得到的助力

达到该目标可能遇到的阻力

第三章

员工成长提升能力一：

职业的思考力

一、什么是职业的思考力？

职业思考力就是职业的工作方法。

工作方法表现为对工作方式的选择，也就是对工作的安排。例如，哪些工作先做，哪些工作后做，哪些工作需要投入更多的时间和精力，哪些工作只需要做到一般程度。

如何有效地安排工作是思考要点，要注意分清主次，切忌本末倒置，拣了芝麻丢了西瓜。

二、职业思考力要求

具有目的意识

具有风险管理意识

具有创新意识

具有坚持意识

具有问题意识

第四章

员工成长提升能力二：分析与解决问题的技巧

分析与解决问题的步骤

第五章

员工成长提升能力三：高效沟通技巧

一、沟通的重要性

沟通无处不在

沟通质量影响企业的经济效益

沟通的媒介（渠道）

三、沟通的种类

单向沟通与双向沟通

正式沟通与非正式沟通

封闭式问题与开放式问题

四、沟通中常见的障碍

形体障碍

心理障碍

语言障碍

文化障碍

环境障碍

人数障碍

地位障碍

五、沟通的技巧

第六章

从企业角度看职业生涯规划

一、职业生涯管理发展过程

二、企业文化与价值观

设计与中国传统文化、企业文化相适应的职业生涯规划。

三、规划什么样的人？

四、职业生涯的五种方向

四、职业生涯的五种方向

1、技术型：

持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。

2、管理型：

这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为