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经典材料百变通——历史文化名人的深度人生苏轼

人物介绍

苏轼

苏轼，号东坡居士，四川眉山人。中国文化史上的旷世奇才，多层次、全方位的文化巨人。苏轼具有睿智的思想、高尚的人格、广博的历史知识、多方面的艺术才能和丰富的人生阅历，为历代文人所称许。他21岁考中进士，开始了一生坎坷的仕宦生涯。

苏轼受到儒、释、道三家思想的影响，但他并未固执于任何一家，而是兼收并蓄，各有取舍，从而形成了他较为复杂的思想和性格。大体说来，他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人；以释、道二家超然物外、与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远保持一种旷达乐观的人生态度。历年的考场作文中，考生大多喜欢用东坡事迹作话题或材料。毫不夸张地说，有作文处尽可以有东坡。高中语文课本上苏轼的《赤壁赋》等作品，也都是很重要的作文资源。

考场作文常用的苏轼名句

人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。(说明：人有情，所以按约而来；但往事已如缥渺云烟。人面不知何处去，此等失落情绪，所在多有。)

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(说明：人有聚散悲欢，正如月亮有阴晴圆缺，这是残酷的规律。残缺的世间，本无圆满。)

太江东去，浪淘尽，千古风流人物。(说明:在大自然面前，人类是多么渺小啊!苏轼在《赤壁赋》中说，曹操“固一世之雄也，而今安在哉”与此意思相近。)

多情却被无情恼。(说明:落花有意，流水无情。人类心灵能够共鸣的时刻是很稀少的，所以知音难遇，所以“天下有情人皆成眷属”堪称无量宏愿。)

天涯何处无芳草。(说明:这是旷达之辞。也是自我安慰之辞。)

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(说明:风风雨雨，晴晴好好，都是人生过程中暂时的经历。当一切成为过去，风也好，雨也好，终归寂灭。)

但愿人长久，千里共婵娟。(说明:人若不能相逢，相守，但只要能彼此平安，相互想念，就能够证明：这个世界毕竟还是温暖的。)

不识庐山真面目，只缘身在此山中。(说明:当局者迷。看清一个事物，需要保持适当的距离。眼睛不能自见其睫。你要清醒地认识自己，只有跳出自己；然而自己往往不能从自己跳出来，所以我们得倾听旁观者的意见。)

古之成大事者，不惟有超世之本；亦有坚韧不拔之志。(说明:世上小聪明多，大智慧少，成就大事，须有“超世之才”。然而苏轼说，仅有“超世之才”仍然不够，如果没有坚韧不拔的心志，大事也无法成就。你再聪明，再有智慧，在一天之内，也不可能建成罗马城。)

处贫贱易，耐富贵难；安劳苦易，安闲散难；忍痛易，忍痒难。人能安闲散、耐富贵、忍痒，真有道之士也。(说明:富貴不能淫，是大丈夫境界。人在贫践痛苦时也许能安然处之，一当发达富贵，反而可能心生妄念。)

天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。(说明:最大的勇敢就是镇定。那些一不顺意就火冒三丈的人，显然不算大勇。大不了是匹夫之勇。)

夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。——《教战守策》（说明：如今人民的祸端究竟在哪儿呢？取决于只了解安乐却不清楚危难，能享受安逸却不可以疲劳吃苦。居安不思危的人，会更快迈向亡国。）

以见余之无所往而不乐者，盖游于物以外也。——《超然台记》

（说明：我往往到哪儿都快乐的根本原因，大概就是取决于我的心能超乎事物以外啊！不以物喜，不以己悲，是快乐的窍门。）

夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。——《贾谊论》（说明：君子要想达到长久的目标，就一定要等待机遇；要想造就杰出的功业，就一定要可以忍耐。有时候，选择超过努力。静静等待机遇，找准机遇，才可以一飞冲天。）

治身莫先于孝，治国莫先于公。——《司马温公行状》（说明：修身最重要的是孝敬，治国最重要的是公平公正。涵养品德，孝是第一要务；治国，公平公正才可以长期。）

古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》（说明：自古以来凡是做大事业的人，不但有才华横溢的才能，也必须有坚韧不拔的意志。取得成功只有两个窍门：不屈不挠，坚持到底。）

“苏轼”在高考中的“百变”运用

主题一：遭遇挫折与放大痛苦

运用示例](1)

苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。

顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得……他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。他就是唐宋八大家