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苏教版八年级生物上册的教案模板5篇

苏教版八年级生物上册的教案模板5篇

教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。下面是

小编为大家整理的苏教版八年级生物上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边

的朋友。

苏教版八年级生物上册的教案

一、指导思想：

以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破

口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。教

学与育入相结合。

二、学生情况分析：

本学期，我任教了八年级1、2、6班的生物。全班学生基础较差，学生学习

生物不太积极，主动学习的能力不强。在这个基础上我相信通过我们师生的共

同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。

三、教材分析：

第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。关于前三章动物部分，教材

先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关

系。按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能。考虑到人体结构和

生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大

幅度的简化，以避免重复。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解

者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生

存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往

在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的

基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公

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民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自

己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材

中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生

生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，

同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。

四、教学方法与措施：

1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。将理

论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。

2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。

3、做好单元过关测试及讲评。

4、认真批阅每课基础训练题及课堂练习题。

5、贯彻教学育人的原则。

五、情感、态度和价值观的渗透

提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术与社会的

相互关系正是科学素养的重要组成部分。教材对情感、态度和价值观的渗透主

要侧重在以下几个方面：

1、生物多样性的价值

只有深入认识生物多样性的价值，才能更好地树立人与自然和谐发展的观

点。如何看待生物的价值，人们往往从人类中心主义的价值观出发，将生物分

成有益的和有害的，肯定有益生物的价值，否定有害生物的价值。其实从生态

学观点来看，即使地球上没有人类(生物圈中没有人类的时间远比有人类的时间

长)，每种生物对生物圈的存在和发展也都有着独特的贡献，具有独立的价值。

在生物多样性锐减、生态环境问题日益突出的今天，人类中心主义的价值观越

来越暴露出其过于功利、短视和偏狭的局限性，不利于人类社会的可持续发

展。

2、科学技术的价值

科学本身是探求自然界的奥秘，它在一定程度上满足人们对自然界的好奇

心，丰富人们的精神世界，具有认识论价值。科学通过技术转化为人们改进生

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产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价

值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因

此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会

在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临

的所有问题，并非都能依靠科学来解决。本册教材通过具体教学内容，试图使

学生对科学的价值形成以上认识。比如，在“细菌”一节，首先介绍了细菌的

发现，从科学家观察到细菌的存在，到发现细菌的发生，再到巴氏消毒法及防

止术后感染方法的发明，说明细菌的发现在认识和实践上的价值。生物技术与

“蓝色革命”、动物与生物反应器、动物与仿生、以菌治虫等内容，充分体现

了科学技术在实践上的正面价值。“抗生素今昔”这篇