五年级上册数学教案-整数乘法运算定律推广到小数 人教新课标.docxVIP

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标题：五年级上册数学教案-整数乘法运算定律推广到小数

一、教学目标

1.知识与技能：理解并掌握整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用，能正确运用整数乘法运算定律进行小数乘法计算。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

二、教学内容

1.整数乘法运算定律：结合律、交换律、分配律。

2.小数乘法运算定律的推广：结合律、交换律、分配律。

3.小数乘法运算定律的应用：解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用。

2.教学难点：小数乘法运算定律的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习整数乘法运算定律，引导学生思考：这些定律在小数乘法中是否适用？激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.探究新知

（1）结合律的推广

让学生计算以下题目，观察计算结果：

0.8×1.25=1×0.80.2×0.8

0.125×0.8=0.1×0.80.025×0.8

通过计算，学生发现整数乘法运算定律中的结合律在小数乘法中同样适用。

（2）交换律的推广

让学生计算以下题目，观察计算结果：

0.6×0.8=0.8×0.6

0.25×0.4=0.4×0.25

通过计算，学生发现整数乘法运算定律中的交换律在小数乘法中同样适用。

（3）分配律的推广

让学生计算以下题目，观察计算结果：

0.7×(0.20.3)=0.7×0.20.7×0.3

0.4×(0.50.6)=0.4×0.50.4×0.6

通过计算，学生发现整数乘法运算定律中的分配律在小数乘法中同样适用。

3.应用新知

让学生解决以下实际问题：

（1）某水果超市推出优惠活动，苹果每千克5.2元，香蕉每千克3.6元。小明购买了2千克苹果和1千克香蕉，请计算小明需要支付的总金额。

（2）某班级组织春游活动，租用大巴车费用为每辆1200元，租用时间为3天。请问，租用一辆大巴车3天的总费用是多少？

通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

4.课堂小结

本节课我们学习了整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用，发现结合律、交换律和分配律在小数乘法中同样适用。通过解决实际问题，我们进一步巩固了所学知识。

5.布置作业

（1）计算题：0.25×0.4，0.6×0.8，0.7×(0.20.3)，0.4×(0.50.6)。

（2）应用题：某商店进行打折促销活动，原价为80元的商品打8折，请计算打折后的价格。

五、课后反思

本节课通过引导学生自主探究、合作交流，使学生掌握了整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。同时，要注重培养学生的数学思维和实际应用能力，为今后的数学学习打下坚实基础。

需要重点关注的细节是：整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用。这是本节课的核心内容，关系到学生能否理解和掌握小数乘法的运算规则，以及能否在实际问题中灵活运用。

对于这个重点细节，以下是详细的补充和说明：

一、整数乘法运算定律的回顾

在讲解整数乘法运算定律在小数乘法中的推广运用之前，首先要带领学生回顾整数乘法运算定律，包括结合律、交换律和分配律。结合律是指，对于任意三个整数a、b和c，有(a×b)×c=a×(b×c)；交换律是指，对于任意两个整数a和b，有a×b=b×a；分配律是指，对于任意三个整数a、b和c，有a×(bc)=a×ba×c。这些定律是整数乘法的基础，也是我们推广到小数乘法的重要依据。

二、整数乘法运算定律在小数乘法中的推广

1.结合律的推广

结合律在小数乘法中的推广是指，对于任意三个小数a、b和c，有(a×b)×c=a×(b×c)。我们可以通过具体的例子来验证这个推广定律。例如，计算0.8×1.25，可以先计算0.8×1=0.8，然后再计算0.8×0.25=0.2，最后将两个结果相加，得到1。同样，可以先计算1.25×0.8=1，然后再计算1×0.8=0.8，最后将两个结果相加，也得到1。这说明，无论是先计算前两个数的乘积，还是先计算后两个数的乘积，最终的结果都是相同的。

2.交换律的推广

交换律在小数乘法中的推广是指，对于任意两个小数a和b，有a×b=b×a。我们同样可以通过具体的例子来验证这个推广定律。例如，计算0.6×0.8，可以先计算0.6×8=4.8，然后将结果除以10，得到0.48。同样，可以先