《二次函数的图像和性质》第二课时教案-(1).docxVIP

5.4二次函数的图像和性质(2)

教材分析：

本节课是在认识了二次函数y=ax2的图象和性质的基础上的一次提高和升华，通过图象与类比的方法来探索抛物线y=ax2+k,y=a(x-h)2与y=ax2的关系，并由此探索它们的性质．从本节课的作用看，它是整章教学的一个过度站，可看作前面知识的一个提高，知识的安排从特殊到一般，从简单到复杂符合学生的认知规律．

教学设计：

本节课主要采用小组合作探究式，教师引导的学习方式，让学生通过观察和类比，动手操作得到结果.在这节课中让学生充分地参与到学习中来，鼓励学生自己归纳，大胆猜测，由此可以养成学生的归纳能力与逻辑思维能力．

学习目标：

知识与技能：1．会画出y=ax2+k这类函数的图象．通过比较，了解这类函数的性质．

2．会画出y=a(x-h)2这类函数的图象．通过比较，了解这类函数的性质．

3．了解经过沿y轴向上或向下平移，可由抛物线y=ax2得到抛物线y=ax2+k．沿x轴向右或向左平移，可由抛物线y=ax2得到抛物线a(x-h)2

过程与方法：经历探索抛物线y=ax2+k，y=a(x-h)2与y=ax2的关系的过程，发展学生学习数学中的转换、化归思维方法，体会平移知识在二次函数中的应用.

情感态度和价值观：在合作探索、自主学习的过程中，让学生体验数学学习活动充满探索性、创造性和趣味性，培养学生学习数学的热情和自信心．

学习重难点：

重点：抛