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分数乘整数

教学内容：教材第8页的例1，第9页的例2以及“做一做”，练习二中的第1、2题。

教学目标：让学生掌握分数乘正整数的计算方法，并能准确地进行计算。

重难点、关键

分数乘整数的计算方法。教学准备：电脑课件

教学过程：一、旧知铺垫

1、计算下列各题

1+2 3 +1 +7 3 +3 +3

5 5 10 10 10 14 14 14

过程要求：

写出计算过程。

说一说分数加法的计算方法。

2、想一想，能不能把3

14

二、探索新知

1、教学例1

出示例题

3 3

++14 14

+

+

改写成乘法算式呢？

根据题意，电脑课件呈现示意图。

根据题意列出解答算式：

2 + 2 + 2 = 2+2+2 = 6

11 11 11 11 11

2 ×3= 6

11 11

探索分数乘整数的计算方法。

师：2

11

×3=

6 ，说一说你是怎么想的？

11

①学生在小组交流各自的想法

②小组讨论后反馈思维的过程和结果

教师板书：2

11

2 2

++11 11

+

+

2+2+2

=11

=

2×3

= 6

6

=11

③总结分数乘整数的计算方法。

A、 学生口述分数乘整数的计算方法；

B、 教师整理并板书：

分数乘整数，整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。

2、教学例2

×6计算：3

×6

8

学生独立计算。

交流计算方法和