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《0的认识和有关0的加减法》教学设计

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学一年级上册第

30页，0的认识和有关0的加减法。

【教学目标】:

1．知道0的两种含义:表示没有和起点。

2．会计算有关0的加减法。

3．培养想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。

4．简单渗透函数思想。

【教学重点】:体会“0”的含义,会计算有关0的加减法。

【教学难点】:0的写法。

【教学准备】:课件、学生自带直尺。

【教学方法】:观察法、演示法、指导学习法。

【教学过程】:

一、复习准备。

1.口算:

2+3

5-3

1+2

4-3

5-1

2+2

3+2

5-2

4+1

3-2

5-4

1+3

4-2

3+1

1+4

4-1

2.我们已经学习了哪些数，一起数一数。

看着这些数来提几个问题吗?

3.探底:老师也来提个问题:1的前面是几?0和1、2一样,也是一个数，

它神通广大，无处不在，想想你在哪儿见到过它?

那你知道0表示什么意思吗?(揭题)

〔设计意图：由复习导入，进而提出有关数学问题，激发了学生的学习兴趣，

营造出轻松、活泼的学习氛围，为学习新知创设了良好的情境。〕

二、新课教学:

㈠教学0的含义。

1.教学0的第一种含义---0表示