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初中数学《整式乘法与因式分解》教案

初中数学《整式乘法与因式分解》教案范文

教学目标

1.知识与技能

通过推理判断得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用。

2.过程与方法

通过探索同底数幂的乘法运算性质，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力。

3.情感、态度与价值观

在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心。

重、难点与关键

1.重点：同底数幂乘法运算性质的推导和应用。

2.难点：同底数幂的乘法法则的应用。

预习导航：在幂的运算中，同底数幂的乘法教学中，要突破这个难点，必须引导学生循序渐进，合作交流，获得各种运算的感性认识，进而上升到理性层面，提醒学生注意-a2与（-a）2的区别。

教学方法

采用“情境导入──探究提升”的方法，让学生从生活实际出发，认识同底数幂的运算法则。

教学过程

一、创设情境，故事引入

【情境导入】

“盘古开天壁地”的故事：公元前一百万年，没有天没有地，整个宇宙是混浊的一团，突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成两半，上面是天，下面是地，从此宇宙有了天地之分，盘古完成了这样一个壮举，累死了，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，毛发变成了森林和草原，骨头变成了高山和高原，肌肉变成了平原与谷地，血液变成了河流。

【教师提问】盘古的左眼变成了太阳，那么，太阳离我们多远呢？你可以计算一下，太阳到地球的距离是多少？

光的速度为3×10?千米/秒，太阳光照射到地球大约需要5×102秒，你能计算出地球距离太阳大约有多远呢？

【学生活动】开始动笔计算，大部分学生可以列出算式：

3×10?×5×102=15×10?×102=15×？（引入课题）

【教师提问】到底10?×102=？同学们根据幂的意义自己推导一下，现在分四人小组讨论。

【学生活动】分四人小组讨论、交流，举手发言，上台演示。

计算过程：10?×102=(10×10×10×10×10)×(10×10)

=10×10×10×10×10×10×10

=10?

【教师活动】下面引例。

1.请同学们计算并探索规律。

（1）23×2?=(2×2×2)×(2×2×2×2)=2?；

（2）53×5?=_____________=5?；

（3）(-3)?×(-3)?=___________________=(-3)13；

（4）（）3×（）=___________=（）()；

（5）a3a4=________________a()．

提出问题：①这几道题目有什么共同特点？

②请同学们看一看自己的计算结果，想一想，这些结果有什么规律？

【学生活动】独立完成，并在黑板上演算．

【教师拓展】计算aa=？请同学们想一想．

【学生总结】aa==am+n

这样就探究出了同底数幂的乘法法则．

二、范例学习，应用所学

【例】计算：

（1）103×104；（2）aa3；（3）aa3a5；（4）xx2+x2x

【思路点拨】（1）计算结果可以用幂的形式表示．如（1）103×104=103+4=107，但是如果计算较简单时也可以计算出得数．（2）注意a是a的一次方，提醒学生不要漏掉这个指数1，x3+x3得2x3，提醒学生应该用合并同类项．（3）上述例题的探究，目的.是使学生理解法则，运用法则，解题时不要简化计算过程，要让学生反复叙述法则．

【教师活动】投影显示例题，指导学生学习．

【学生活动】参与教师讲例，应用所学知识解决问题．

三、随堂练习，巩固深化

课本第142页练习题．

【探研时空】

据不完全统计，每个人每年最少要用去106立方米的水，1立方米的水中约含有3.34×1019个水分子，那么，每个人每年要用去多少个水分子？

四、课堂总结，发展潜能

1．同底数幂的乘法，使用范围是两个幂的底数相同，且是相乘关系，使用方法：乘积中，幂的底数不变，指数相加．

注意两点：一是必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质；

二是运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加，

即aman=am+n（m、n是正整数）．

2．应用时可以拓展，例如含有三个或三个以上的同底数幂相乘，仍成立，底数和指数，它既可以取一个或几个具体数，由可取单项式或多项式．

练习（1）（a－b）3（a－b）4

3．运用幂的乘法运算性质注意不能与整式的加减混淆．

五、布置作业，专题突破

1．课本P148习题15．1第1（1），（2），2（1）题．

2．选用目标小练习．

六、板书设计

§15．1．1同底数幂的乘法

同底数幂的乘法法则：【例】：计算（由学生板演）三、练习

同底数幂相乘，底数不变，指数相加．1）103×104；（2）aa3；………..

即aman=am+n（m、n都是正整数）3）aa3a5；（4）xx2+x2x

七、教学反思

初中语文开学第一课主题