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小学一年级教育叙事3篇

今年我开始在一个新环境工作，成为了一年级6班的班主任。我负责午餐服务和班级的所有日常事务。我特别喜欢这个班级，从内心深处喜欢一年级的小朋友。可爱的小朋友也有调皮的一面，而其中最调皮的是一个叫吴佳骏的男孩。

开学第一天，我就注意到了他。他在课堂上非常调皮，时而拿别人的东西，时而偷偷和别人说话，时而躲到位子下面……一开始我真的怀疑他是不是有“少儿多动症”。从他以前的学前班主任那里得知：吴佳骏脑子很灵活，反应也特别快，但就是太调皮了，很喜欢在课堂上说话。于是我把他的座位安排在第一排靠讲台的位置!

虽然在我的课堂上他依然不太安分，但我内心深处还是很喜欢这个可爱的小男孩，同时也在思考如何教育他。我认为答案就是一个字：爱!每次他在课堂上说话，我就会点名批评他，可以说那段时间他被点名的频率是最高的。第一次点到他的名字，他很吃惊，被震惊了!看来记住学生的名字真的很重要!每次点到他的名字，他都会收敛一下，但很快又控制不住自己。尽管如此，我从未责备过他，也从未放弃过他。我认为突然让他习惯上有大的转变是不可能的，何况他还是个孩子，什么都不懂。我需要更多的时间和更多的努力!

对于这样的孩子，老师们可能不会把他们当作心目中的“乖乖听话的好孩子”。一旦他们不听话，就会经常受到老师的批评。我认为正面鼓励和肯定可能对他们的作用更大。我要求他们在写字练习时认真对待，一笔一画写得整洁。他写完后