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湖滨区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

一、选择题

1、德育方法是（）。

A、教师德育工作方式的总和

B、教师德育工作方式的总和

C、教师德育手段的总称

D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

【答案】D

2、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

【答案】B

3、以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

4、实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、裴斯泰洛齐

D、杜威

【答案】D

5、提出观察学习概念的心理学家是（）。

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

【答案】A

6、班级建设的设计最重要的是制定（）。

A、建设的目标

B、实现目标的途径

C、具体方法

D、工作程序

【答案】A

7、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A、严重惧怕

B、原因不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、持久性地惧怕

【答案】C

8、（）是学校文化的主体。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

【答案】C

9、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。

A、热情

B、心境

C、激情

D、应激

【答案】B

10、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

A、内部的可控因素

C、内部的不可控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不可控因素

【答案】B

11、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A

12、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。

A、宗教

B、数学

C、自然

D、物理

【答案】A

13、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”作为自己的座右铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。

A、墨子

B、公孙龙

C、老子

D、孟子

【答案】D

14、“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。

A、环境决定论

B、遗传决定论

C、教育万能论

D、二因素论

【答案】B

15、自我意识是主体对自己的（）。

A、控制

B、基本看法

C、改造

D、意识

【答案】D

16、下列属于间接收集资料的方法的是（）。

A、个案研究法

B、测验法

C、调查法

D、个案研究法

【答案】C

17、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【答案】C

18、班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A、班、课、室

B、师、生、课

C、师、生、时

D、班、课、时

【答案】D

19、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（）

A、陈鹤琴

B、梁漱溟

C、晏阳初

D、黄炎培

【答案】B

20、人本主义心理学的代表人物是（）。

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜威

【答案】B

21、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】A

22、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。

A、生产力的发展决定着教育目的的性质

B、生产力的发展必然引起教育结构的变化

C、生产力的发展制约着人才培养的规格

D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革

【答案】B

23、人本位的价值取向理论认为（）。

A、社会的价值高于人的价值

B、人的价值和社会的价值一样高

C、人的价值高于社会的价值

D、社会价值是第一位的

【答案】C

24、学校文化的核心是（）。

A、物质文化

B、组织文化

C、制度文化

D、精神文化

【答案】D

25、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】C

26、教育能推进科学的（）。

A、制度化

B、系统化

C、体制化

D、全面化

【答案】C

27、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

【答案】B

28、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A、间接地获得知