小班科学活动教案《泡泡从哪里来》含反思.pptxVIP

小班科学活动教案《泡泡从哪里来》含反思汇报人：2024-01-17REPORTING

目录课程介绍与目标教学内容与方法学生实践与体验反思总结与拓展延伸评价标准与反馈机制安全注意事项及应急处理措施

PART01课程介绍与目标REPORTING

通过泡泡这一常见但充满趣味的现象，激发幼儿对科学的好奇心。激发幼儿好奇心拓展科学视野培养实践能力引导幼儿观察、思考泡泡的形成原理，拓展其科学视野。鼓励幼儿动手制作泡泡水，培养其动手实践能力。030201教案背景及目的

了解泡泡的形成原理，知道不同液体表面张力对泡泡形成的影响。知识目标能够动手制作泡泡水，并尝试吹出不同大小的泡泡。能力目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，体验科学探索的乐趣。情感目标教学目标与要求

泡泡机、吸管、清水、洗洁精、糖、量杯、搅拌棒等。教具准备关于泡泡形成原理的动画或视频。多媒体资源教具和多媒体资源准备

PART02教学内容与方法REPORTING

通过讲解和示范，让幼儿了解泡泡是由于空气被包裹在肥皂膜内而形成的。泡泡的形成原理介绍肥皂水的制作方法，包括水的温度、肥皂的类型和数量等，以及制作过程中需要注意的安全事项。肥皂水的制作展示不同形状和材质的泡泡工具，让幼儿了解不同工具对泡泡形状和大小的影响。泡泡工具的选择知识点梳理与讲解

实验操作演示肥皂水的制作演示教师现场演示肥皂水的制作过程，并邀请幼儿参与其中，体验制作的乐趣。泡泡的吹制技巧教师演示如何正确使用泡泡工具吹制泡泡，并引导幼儿尝试吹制不同大小和形状的泡泡。安全注意事项在实验操作过程中，强调安全注意事项，如避免将肥皂水溅入眼睛或口中，不乱扔泡泡工具等。

问题提出与讨论01引导幼儿提出关于泡泡的问题，如“为什么泡泡是圆形的？”、“为什么有的泡泡大有的泡泡小？”，并组织幼儿进行讨论。实验操作与观察02提供实验材料，让幼儿亲手制作肥皂水和吹制泡泡，观察泡泡的形成过程和特点。结果分享与交流03鼓励幼儿分享自己的实验结果和观察发现，引导幼儿用简单的语言描述自己的探究过程和结论。同时，教师也可以分享一些有趣的泡泡现象和科学知识，激发幼儿的好奇心和探究欲望。互动式探究学习

PART03学生实践与体验REPORTING

实验操作指导教师演示如何正确使用吹泡泡工具，并指导学生进行分组实验。实验材料准备为每组学生准备吹泡泡的工具，包括吹泡泡棒、泡泡液等。实验过程观察学生在教师的指导下，观察并记录泡泡的形成、变化和消失过程。分组实验操作

教师设计观察记录表，包括日期、时间、天气、泡泡大小、颜色、形状、持续时间等要素。观察记录表设计学生将观察到的泡泡相关数据记录在表格中，并进行简单的数据分析和比较。数据整理与分析学生将整理好的数据以图表形式呈现，并在小组内进行讨论和交流。结果呈现与讨论观察记录数据整理

交流学习感受学生交流在实验中的学习感受，包括对泡泡形成原理的理解、对科学实验的兴趣等。反思与改进学生反思在实验过程中的不足之处，提出改进意见，为下次实验做好准备。分享实验经验学生分享在实验过程中的有趣发现、遇到的问题以及解决方法。分享交流心得体会

PART04反思总结与拓展延伸REPORTING

本次小班科学活动《泡泡从哪里来》的实验环节基本成功，大部分孩子都成功制作出了泡泡，并对泡泡的来源有了初步的认识。实验成功与否通过实验结果，可以清晰地看到孩子们对于泡泡的来源有了更加深入的理解，他们了解到泡泡是由肥皂水经过吹气形成的，而不是之前可能认为的神秘来源。实验结果分析在实验过程中，部分孩子在吹泡泡时出现了困难，这可能与他们吹气的力度和技巧有关。在未来的活动中，可以加强对这部分技能的训练。实验中的不足实验结果分析讨论

知识点掌握情况通过本次活动，孩子们掌握了泡泡的基本概念和来源，以及制作泡泡的方法和技巧。同时，他们也了解了泡泡在生活中的一些应用。教学中的亮点本次活动通过生动有趣的实验和游戏环节，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，通过引导孩子们自己动手制作泡泡，也培养了他们的动手能力和实践能力。需要改进的地方在活动中，部分孩子在实验环节出现了困难，这可能与教师的引导和指导不够充分有关。在未来的活动中，可以加强对实验环节的指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成实验。课程知识点回顾总结

生活中的泡泡现象除了本次活动中制作的泡泡外，生活中还有很多其他形式的泡泡现象，如雨滴落在水面上形成的泡泡、鱼儿吐出的泡泡等。这些现象都可以作为拓展延伸的内容进行探讨。泡泡的科学原理泡泡的形成和稳定与表面张力、气压等科学原理密切相关。通过探讨这些科学原理，可以帮助孩子们更加深入地理解泡泡的本质和特性。泡泡的应用与创意泡泡不仅具有观赏价值，还有很多实际应用和创意用途。例如，在清洁、美容、艺术等领域都可以看到泡泡的身影。通过引导孩子们思考泡泡的应用和