《小小演说家 播音与主持》教案.pdf

小小演说家、播音与主持教案

第一周

教学课题童谣《棒棒糖》

1、正确的坐姿、站姿。

教学目的2、对学生进行语音训练，掌握单韵母“a”的正确发音。

3、能够熟练朗读并表演儿歌。

1、发准单韵母“a”

教学重2、发准“妈妈”“爸爸”“喇叭”。

点难点3、在理解的基础上，将童谣熟记。

一、自我介绍，正确的坐姿、站姿。

二、单韵母“a”：发音时声带颤动，嘴巴张大，舌头放平，舌位最低。

教妈妈（māmā）爸爸（bābā）喇叭（lǎba）

三、《棒棒糖》

学

《棒棒糖》（lollipop）

内

圆圆头儿细棒棒

尝一尝，甜又香

容

要问这是啥东西

宝宝最爱棒棒糖

棒棒糖，别多吃

小朋友们不能忘

吃完糖，要漱口

爱护牙齿我最棒

课后练习练习童谣《棒棒糖》

小小演说家、播音与主持班

第二周

教学表演《拍拍手》

课题

1、对学生进行语音训练，掌握单韵母“a”的正确发音。

教学2、表演《拍拍手》。

目的3、能够熟练朗读并表演。

教学1、复习单韵母“a”。

重点2、初步认识四声，发准“ā”“ᔓǎ”“à”。

难点3、在理解的基础上，将儿歌说的又好又快。

一、复习《棒棒糖》

二、初步认识四声，发准“ā”“ᔓǎ”“à”，做游戏。

教

学三、表演《拍拍手》:

内拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；

容拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。

四、故事《掰玉米的狗熊宝宝》

课后表演《拍拍手》

练习

小小演说家、播音与主持班

第三周

教学童谣《轻轻地跳》

课题

1、如何正确使用“a”的四声。

教学

2、学习儿歌，指导学生发好儿化音。

目的

3、能够熟练朗读并表演童谣。

教学1、使用“a”的特定情景。

重点2、在理解的基础上，将绕口令说的又好又快。

难点

一、复习《拍拍手》

二、正确使用“ā”“ᔓǎ”“à”四声。

教三、发儿化音：花儿、草儿、枣儿

学四、学习童谣

内轻轻地跳

小兔小兔，轻轻跳

容小狗小狗，慢慢跑