新课标二年级语文下册口语交际图书借阅公约公开课教学课件.pptxVIP

亲爱的同学们:我们每个人在成长的路上都会遇到问题，寻找问题解决的办法，是我们成长中的真实需求。让我们走进第五单元，在寓言、童话故事和生活故事中，寻找解决问题的办法。本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文，每篇课文都寄寓了深刻的道理，故事中丰富的人文内涵可以引发学生多角度的思考，使他们获得一些在生活中解决问题的启示。《亡羊补牢》和《揠苗助长》两个故事不仅让我们积累了成语，还告诉了我们一些道理。《画杨桃》一文告诉我们无论做什么事，看待什么问题，都应实事求是的道理。《小马过河》一文告诉我们遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋想一想，并亲自试一试，才能把事情做好的道理。借助词典能读故事任务一：读寓言故事悟其中道理亡羊补牢揠苗助长做好课前准备任务二：读生活故事上一堂图画课上画杨桃的图画课交流上课感受准备演出的道具任务三：读故事演童话剧《小马过河》根据剧本排练读有趣的故事看谁的办法好表演童话剧评价谈看法我是小小检查员任务四：小妙招订公约我做图书管理员我的小书房新课导入请问，右边图中的人在做什么？学习目标能主动发表关于图书角管理方法的意见。交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？图书角的现状图书角刚建立时情景讨论你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书出现涂改痕迹。图书丢失。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。梳理常见问题：交际指导一说：主动说，做到自我发言。如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。我觉得图书肯定丢了不少，之前看着那么充实。针对我们提出的问题，分小组讨论解决办法。讨论小智囊：一说二听三等待一说：主动说，做到自我发言。二听：听清楚别人的想法，有不同看法举手表示。三等待：等别人说完以后再说。每个小组申领自己想要解决的问题，展开讨论，发表看法，完成“金点子收集表”。金点子收集表我们申领的问题：。组员一组员二组员三组员四交际训练1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。并把小组内达成共识的规则记录下来。2.全班交流：小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。3.评议执行：根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班《图书借阅公约》。交际演练我们组申领的问题是“图书摆放凌乱”。状元成才路我想到的办法是：挑选班级能干的图书管理员每天进行三次整理。状元成才路组员一我想到的办法是：每个人还书的时候都要有序摆放。组员二我想到的办法是：对每个人借阅的图书进行登记。组员三你觉得他们汇报时，这样说有什么好处？每个人都可以发表自己的观点，选出大家认为最有效的公约制度。《图书借阅公约》样例爱图书，爱护书，不撕不扯不乱画。文明借书有秩序，不推不挤要谦让。按时归还要牢记，图书不出教室去。人人都当管理员，图书本本展笑颜。把你们制定的《图书借阅公约》张贴在班里的图书角上吧！实践作业为了让我们的公约看起来更美观，你还可以发挥自己的绘画才能，设计一下。