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大象版小学科学三年级下册实验报告单
大象版小学科学三年级下册实验报告单
记录人
记录人:
实验名称 猜猜看
实验材料 玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯
实验
方 1、水槽中盛大半槽水。法 2、将一纸团塞入杯底。
和 3、杯子竖直扣入水底,观察纸湿不湿。过
程
实验现象 纸没有湿。
实验结论 杯子里的空气具有压力,水不会上升。
实验名称 纸杯烧水
实验材料 酒精灯、铁架台、纸杯
1、把猜想填入表格,指明说说自己猜想的根据。实 2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精验 灯。生在小组内互说,指明说一说怎样安全使用酒方 精灯。
法 3、示范安全使用酒精灯。和 4、小组讨论所用实验材料。
过 5、小组组长到材料超市选取实验材料,分组实验,程 填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象 纸杯里的水被烧开,而纸杯并没有漏水。
实验结论
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量,纸杯达不到着火点。
实验名称 做纸风车
实验材料 剪刀、硬彩纸
实验
方 1、尽情发挥创造力,做出与众不同的纸风车来。法 2、你的纸风车转得快吗?解释一下原因。
和 3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。过
程
实验现象 向纸风车吹气或者推动纸风车,纸风车就会转起来。
实验结论 风具有力量,风车可以证明风的存在。
实验名称 观察风力风向
实验材料 风向标、风力计、风扇
实验方法和过程
实验现象
1、打开包装,把立柱和底座组装起来,成为支架。
2、把组装好的风向标插入支架里,然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。
3、用台式风扇吹动风力,用此风力吹动风向组合器材,风杯转动的快慢,就是风力的大小。
3、观察风向标箭头的指向,就是风的方向,也就是所谓的风向。(观察风向的时候,风扇的风力最好开大些,以免风力太小,吹不动风向标,影响实验效果)
风杯转的快,说明风力大。风杯转的慢,说明风力小。
风向标箭头的指向,就是风的方向,也就是所谓的风向。
实验结论 证明风有力量和方向。
实验名称 制作“魔力”小针
实验材料 水槽、磁铁(条形、U形)、钢针、泡沫板、指南针
实
1、把缝衣针放在桌面上,用磁力较强的磁铁慢慢从
验
缝衣针的一端划向另一端,至少划20次。
方
2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端,观察是吸引
法
或者是排斥。
和
4、将针插入一小块泡沫板,放在水面上,静止后观
过
察针鼻指南或者是针尖指南。
程
实验现象 放在水面上,静止后针鼻指南。
实验结论 磁化后的钢针可以自方向,指向南方的一端是南极。
实验名称 有趣的磁铁游戏
实验材料
实验方法和过程
实验现象
磁铁(条形、U形)、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺
1、磁铁分别靠近以上物体,观察能不能吸引。
2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁,观察能不能吸住。
3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。
4、把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等到它静止下来,观察它的指向。
5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。
磁铁可以吸引铁钉、大头针,不能吸引其他物体。发现两端吸引的数量多,中间吸引的数量少。磁铁水平悬挂起来,它静止下来,指向南北方向。不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥。
磁铁可以吸引铁的东西。磁铁的两端磁性强,中间实验结论 磁性弱。磁铁可以指示方向。磁铁的同极相互吸引,
异极相互排斥。
实验名称 磁铁的妙用实验材料 磁铁实验盒
实
1、每小组发一包已准备好的材料(小马达、小喇叭、
验
回形针、耳塞、话筒)。
方
2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由
法
学生设计。
和
3、活动完毕,请学生说出自己所用的方法。启发学
过
生根据生活经验,说出还有哪些家电用了磁铁。
程
实验现象 小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。
实验结论 证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。
实验名称 把盐“藏起来”
实验材料 烧杯、玻璃棒、盐(大粒)、盐(小粒)、水
1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份
实
等量水中,给一份加热水,另一份加冷水,都不搅
验
拌。
方
2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份
法
等量水中,搅拌其中一份,另一份不搅拌。
和
3、取等质量两份食盐(一份大粒,另一份小粒)同
过
时加入两份等量水中,都不搅拌,保持两者温度相
程
同。
实验现象
加热水的先溶解完全,搅拌的先溶解完全,小粒的先溶解完全。
实验结论 食盐能够溶于水。加热、搅拌、粉碎能加快溶解。
实验名称 水落“盐”出
实验材料
实验方法和过程
酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、盐
1、烧杯里加少量水,往里面加盐,搅拌。
2、把盐水倒入蒸发皿,用酒精灯进行加热,直到水分蒸发
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