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《小学数学名师教学艺术》读后感（精选3篇）

《学校数学名师教学艺术》读后感（精选3篇）

《学校数学名师教学艺术》读后感篇1

在当当网输入“学校数学”几个关键字，立即消失一串相关书目，一眼就看中了它——《学校数学名师教学艺术》，随即在第一时间买下它。怀着几许欣喜、几许期盼，我打开了这本书!随着阅读的`不断深化，如身临其境,感受名师的精彩课堂。我更加觉得阅读此书若品茶,总有淡淡芳香。

书中叙述了“刘可钦：追寻常态下的生命课堂;潘小明的课堂人生;华应龙：疯狂数学的和谐魅力;徐斌：课堂的朴实之美;林良富：在细节中体现课堂魅力;钱守旺：感受数学课堂的魅力;夏青峰的课堂追求以及田立莉：为同学所需而教。”品读着八位名师匠心独具的教学案例，感受着他们对数学课堂和数学教学的独特理解与共性诠释，我深深地折服了。尤其“潘小明老师的课堂人生”更使我受益匪浅。

潘小明老师的教学艺术主要体现在以下四点：

一、讨论同学，为同学学习心理把脉

潘老师认为，老师在教学前只有非常清晰同学已经知道了什么，尚未获得那些学习阅历，才能开头新学问的传授;只有清晰起点在哪里，才能满载新学问的船停靠。但是老师不能停留在了解同学已经知道了什么，还必需预见同学将会用怎样的方式去学习新学问。只有对同学会怎样学有所预见，老师的教才能更好地服务于学，才能更好地促进学。

二、诱发争议