人教版六年级语文上册第8单元 26 好的故事.pptxVIP

小学语文部编版六年级上册;你的梦境是什么样子的？;今天就让我们走进鲁迅先生的梦里,看看他的梦是什么样子的。;背景资料;朗读示范;会写的字;漾;凝;差;;yùɡào;shòuxuē;石油;云头;伽蓝;一丈红;泼剌奔迸;整体感知;第一层（）：交代环境,引起下文。

第二层（）：梦见一个好的故事。

第三层（）：叙述这个好的故事。

第四层（）：追回故事,完成故事,留下故事。;总——分——总;品读释疑;读一读课文1-2自然段,感受、思考：;年味还没消散,作者却陷入了迷茫之中。;;自由读第3-10自然段,理解、品味、欣赏：;我在蒙胧中,看见一个好的故事。

这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。;“美丽、优雅、有趣”分别体现在什么地方？;许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。;;有趣;;;;既然这篇散文写的是一些图景,为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫作“好的故事”？;;力度不一样,“捏着”是轻轻捏在手里,“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本,不如说是想把“好的故事”留住,哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。;如何理解最后一段“但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。”？;我抛了书,欠身伸手去取笔,----何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……;本文选自鲁迅创作的散文诗集《野草》,该散文诗集共有23篇作品,作于1924年至1926年。这期间,鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验:先是女师大风潮,接着是“三一八惨案”,这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。《野草》虽然也蒙上了阴暗的气氛,夹杂着颓唐的干扰,但其基本精神是积极的,体现了人民的情绪和希望。

《野草》在艺术上的最大特征,是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合,是《野草》艺术上的第二个特征。《野草》艺术上的第三个特征,是语言精练、隽永而富于生命力。;??野草》这部散文实际在艺术上的最大特色就是象征手法的广泛运用。请你再读一读“阅读链接”中的材料,完成下面的图示吧！;美的人、美的事和美好的梦境;作者为什么不直接写呢,非得用象征手法？;全班交流;中心主旨;结构图示;随堂练习;二、选字填空。

俏削销硝消梢稍捎

()失瘦()()微

树()()烟()售

()带()丽

陡徒徙

()弟()峭迁();三、照样子填一填。

1.例：一(个)故事

几()一丈红一()碎影

2.例：(虹霓色)的碎影

()的故事()的灯光;四、在比喻句后的括号里打“√”。

1.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着。()

2.凡是我所经过的河,都是如此。()

3.大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。()

4.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。()