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《认识面积》评课稿范文（精选17篇）

《熟悉面积》评课稿范文（精选17篇）

《熟悉面积》评课稿范文篇1

今日在网上观看了闻名特级老师俞在x年上的一节三班级概念课《面积的熟悉》，底气造就了大气，正是俞老师自身的底气——对教材的独特见解，深化的挖掘；对同学的了解；对学问建构的把握，造就了这一堂大气的概念课。老师们都知道，概念课好上，但是要把一节概念课上好并不是件简单的事。但是俞老师却给我们展现了一节布满大才智的数学概念课。下面就把我听课的体会与大家共享。

1.俞老师给我们展现了一节扎实的课。

华东师范高校叶澜教授说“在一节课中，同学的学习首先必需是有意义的。”这个意义是什么呢？初步的意义是他学到了新的学问；进一步是熬炼了他的力量;再进一步是他在学习的过程中有了良好的乐观的情感体验，产生进一步学习的剧烈要求；再进展一步是他愈来愈主动的投入到学习中去。俞老师从唤醒同学的生活阅历入手，和同学谈自己理解的“面”；接着是对同学的生活阅历进行引导，过渡到数学学科中所谓的“面”，揭示面积的概念，再接着，组织同学熟悉面积单位，支配测量身边物风光积的实践体验活动，巩固学问，积淀新阅历，内化学问。同学从学到什么是物体的面，到发觉面是有大小的，再到主动测量，主动建立测量标准，无不体现这是一节扎实的课。

2.俞老师给我们展现了一节充实的课。

整个的教学过程中，