六年级下册美术教案第14课 非洲大陆之旅｜岭南版.docxVIP

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教案标题：六年级下册美术教案第14课非洲大陆之旅｜岭南版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解非洲大陆的自然风光、风土人情、历史文化及艺术特色；

（2）学会运用线条、色彩、构图等基本美术语言，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品；

（3）培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

2.过程与方法：

（1）通过欣赏非洲风光和艺术作品，引导学生感受非洲的自然美和艺术魅力；

（2）组织学生进行小组讨论，分享对非洲风光和风土人情的认识，培养学生的合作能力和口头表达能力；

（3）指导学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品，培养学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、尊重多元文化的情感；

（2）培养学生对美术的热爱和追求美好事物的态度；

（3）培养学生的国际视野，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）了解非洲大陆的自然风光、风土人情、历史文化及艺术特色；

（2）学会运用线条、色彩、构图等基本美术语言，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品。

2.教学难点：

（1）如何引导学生将非洲的自然风光和风土人情融入自己的作品中；

（2）如何运用美术语言表现非洲的自然美和艺术魅力。

三、教学准备

1.教师准备：

（1）收集非洲风光、风土人情、历史文化及艺术作品的图片和资料；

（2）准备多媒体设备，如投影仪、电脑等；

（3）准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：

（1）预习教材，了解非洲大陆的基本情况；

（2）自带绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示非洲风光、风土人情、历史文化及艺术作品的图片，引导学生欣赏；

（2）学生分享对非洲风光和风土人情的认识，激发学生对本课的兴趣。

2.新课讲解（10分钟）

（1）教师简要介绍非洲大陆的自然风光、风土人情、历史文化及艺术特色；

（2）教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等基本美术语言。

3.学生实践（20分钟）

（1）学生根据自己对非洲风光和风土人情的认识，构思作品；

（2）学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品；

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价（10分钟）

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得；

（2）师生共同评价作品，从线条、色彩、构图等方面进行赏析；

（3）教师总结本次课程，强调学习重点。

5.课后拓展（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品；

（2）鼓励学生课后收集更多关于非洲的资料，深入了解非洲大陆。

五、教学反思

本节课通过欣赏非洲风光和艺术作品，引导学生感受非洲的自然美和艺术魅力。在实践环节，学生运用线条、色彩、构图等基本美术语言，创作了一幅描绘非洲风光或风土人情的作品。在作品展示与评价环节，学生积极参与，分享创作心得，从线条、色彩、构图等方面进行赏析。总体来说，本节课达到了教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对非洲风光和风土人情的认识不够深入，个别学生的绘画技巧有待提高。在今后的教学中，教师应注重引导学生深入了解非洲大陆，提高学生的绘画技巧。

丰富内容

重点关注的细节：学生实践环节中的创作过程

详细补充和说明：

在学生实践环节中，创作一幅描绘非洲风光或风土人情的作品是本节课的核心活动。这个过程不仅要求学生运用所学的美术知识和技能，还需要他们发挥观察力、想象力和创造力。以下是对这一环节的详细补充和说明：

1.构思阶段（5分钟）

在这个阶段，学生需要根据自己对非洲风光和风土人情的认识，构思作品的主题和内容。教师可以引导学生思考以下问题：

-你对非洲的哪些自然景观或文化元素印象最深刻？

-你想通过作品传达什么样的情感或信息？

-你打算采用什么样的艺术风格或表现手法？

学生可以在草稿纸上进行简单的草图绘制，以帮助明确自己的想法。

2.资料收集与灵感启发（5分钟）

在正式开始创作之前，学生可以参考教师提供的非洲风光、风土人情、历史文化及艺术作品的图片和资料，以获取更多的灵感和信息。同时，学生也可以分享自己课前收集的资料，以丰富大家的视野和认识。

3.创作阶段（10分钟）

在这个阶段，学生将开始实际的绘画创作。教师需要提醒学生注意以下几点：

-线条：线条是构成画面最基本的元素，学生应该注意线条的流畅性和表现力，以传达出非洲风光的壮丽或风土人情的生动。

-色彩：非洲的色彩丰富多样，学生应该大胆使用色彩，创造出富有感染力的画面效果。同时，要注意色彩的搭配和调和，以避免画面过于杂乱。

-构图：构图是画面布局的基础，学生应该合理安排画面中的各个元素，使作品既有