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第3课生肖邮票（教案）2023-2024学年美术六年级上册岭南版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解邮票的起源、种类、组成部分及作用，掌握邮票的设计方法。

（2）学会运用绘画、剪贴等手法设计一枚生肖邮票，提高动手实践能力。

（3）了解中国邮政发行生肖邮票的历史，增强对中华传统文化的认识。

2.过程与方法：

（1）通过观察、分析，了解邮票的设计特点，培养学生的观察能力和审美能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创造力。

3.情感、态度与价值观：

（1）培养学生对美术学科的热爱，激发学生的学习兴趣。

（2）增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

（3）培养学生积极参与、乐于探究的良好学习态度。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）了解邮票的起源、种类、组成部分及作用。

（2）掌握邮票的设计方法，学会设计一枚生肖邮票。

2.教学难点：

（1）邮票设计的表现手法及创意构思。

（2）如何将生肖文化融入邮票设计，展现中华传统文化的魅力。

三、教学准备

1.教师准备：

（1）邮票实物、图片及相关资料。

（2）邮票设计的相关知识讲解。

（3）示范邮票设计的方法和步骤。

（4）评价标准及反馈建议。

2.学生准备：

（1）收集自己喜欢的邮票。

（2）了解中国邮政发行生肖邮票的历史。

（3）预习教材，了解邮票的基本知识。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）展示邮票实物，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？

（2）学生回答，教师总结：这是邮票，它是一种邮资凭证，用于邮寄信件和包裹。

2.新课导入（10分钟）

（1）教师简要介绍邮票的起源、种类、组成部分及作用。

（2）学生分享自己收集的邮票，交流邮票的特点和寓意。

（3）教师讲解中国邮政发行生肖邮票的历史，引导学生了解中华传统文化。

3.教学示范（10分钟）

（1）教师示范邮票设计的方法和步骤，重点讲解设计要素和表现手法。

（2）学生观看示范，了解邮票设计的要点。

4.实践活动（15分钟）

（1）学生分组，每组设计一枚生肖邮票。

（2）学生讨论邮票的设计方案，确定表现手法和创意构思。

（3）学生动手实践，绘制或剪贴邮票图案。

（4）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5.作品展示与评价（15分钟）

（1）每组展示设计的生肖邮票，介绍设计思路和寓意。

（2）其他组学生评价，提出优点和改进建议。

（3）教师总结评价，给予反馈和建议。

6.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调邮票设计的重要性和技巧。

（2）学生分享学习收获和感受。

五、课后作业

1.学生根据课堂所学，独立设计一枚生肖邮票。

2.家长参与评价，提出建议和鼓励。

六、教学反思

本节课通过邮票设计实践活动，让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的方法和技巧。在实践过程中，注重培养学生的观察能力、审美能力、动手能力和创造力。同时，通过邮票设计，让学生深入了解中华传统文化，增强文化自信。在今后的教学中，还需加强对学生创意思维的培养，提高邮票设计的独特性和艺术性。

丰富内容

重点细节：实践活动中的邮票设计方法与步骤

补充和说明：

实践活动是本节课的核心环节，学生将通过分组合作，设计一枚生肖邮票。在这个过程中，教师需要详细讲解邮票设计的方法和步骤，以确保学生能够顺利完成任务。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.设计准备（5分钟）

在实践活动开始前，教师应确保学生已经了解邮票的基本知识，包括邮票的起源、种类、组成部分及作用。此外，学生还需要了解中国邮政发行生肖邮票的历史，以便在设计时能够融入中华传统文化元素。

2.设计构思（5分钟）

在设计邮票之前，学生需要先进行构思。这个阶段是创意思维的关键，学生可以自由发挥，提出自己的想法。教师可以引导学生从以下几个方面进行思考：

（1）生肖特点：选择一个生肖，了解其性格、形象等特点，将这些特点融入邮票设计中。

（2）文化元素：考虑如何将中华传统文化元素（如剪纸、书法、国画等）融入邮票设计中，展现民族特色。

（3）色彩搭配：思考邮票的整体色调，如何通过色彩搭配突出主题，使邮票更具视觉冲击力。

3.设计草图（5分钟）

在构思成熟后，学生可以开始绘制草图。草图是邮票设计的基础，可以帮助学生更好地把握整体布局和细节。在绘制草图时，学生应注意以下几点：

（1）布局合理：确保邮票的各个部分（如面值、发行国家、生肖图案等）布局合理，符合邮票的基本格式。

（2）线条流畅：绘制图案时，线条要流畅，确保图案的美观。

（3）突出主题：通过图案、色彩等手法，突出邮票的主题，使观众一眼就能看出邮票所要表达的意义。

4.制作与完善（5分钟）