处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣.docVIP

课题

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

授课人

课时安排

1

课型

新授

授课时间

课标依据

课程标准要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。处理民族关系要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

教材分析

本框主要是介绍新中国成立后我国形成的平等团结互助和谐的社会主义民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则以及这三项原则的不可分割的关系。本框内容是学习民族问题的起点，在整课知识结构中起到基础铺垫的作用。

学情分析

本课的教学对象是高一学生，他们具备了一定的分析能力和探究意识与能力，他们通过初中教材的学习，通过历史、地理学科的学习，通过电视、网络、报刊杂志等方式的学习，对我国的民族状况有一定的了解，对我国的民族政策也有一定的了解。但是他们学到的内容还是比较零散的，不成体系的，比较肤浅的，对我国处理民族关系的基本原则比较陌生，对我们可以为巩固新型的民族关系做什么不了解、不明确。因而，应设计一些问题、创设一些情境，使学生懂得巩固和发展民族关系要从现在做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学友好相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。?

三维目标

知识与能力：

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等团结互助和谐的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。

过程与方法：

让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

教学重难点

情感态度与价值观：

学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命

教学重点：

处理民族关系的原则

教法

与

学法

教学难点：

处理民族关系三个原则之间的关系

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

我国处理名族关系的基本原则

知识与技能

电子白板

教师演示

教师制作

巩固社会主义名族关系，我们该做什么

知识与技能

情感态度价值观

电子白板

教师演示

教师制作

教

学

活

动

设

计

师生活动

设计意图

批注

一、新课导入?

??我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

?讲授新课：

学生活动一：多媒体展示：各民族服饰图片，配乐《爱我中华》。引出我国是统一的多民族国家。

学生讨论、发言。

教师总结：（略）

二、新课教授

PPT展示个少数民族的服饰图，解说：56个民族，汉族和55个少数民族，中华民族是他们的总称。

我们伟大的祖国是各民族共同缔造的。

各族人民共同开发了祖国辽阔的疆域；各族人民共同发展了祖国的经济和文化；各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

请同学们观察PPT，教师Ppt展示西部大开发的示意图。

教师活动：我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，但是民族发展不平衡的状况仍然存在，少数民族经济、文化发展相对落后，我国四分之三的少数民族集中在西部，为了促进少数民族的发展，我国实施了西部大开发，同时，西部大开发体现了我国处理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

合作探究环节

材料一：2015年3月5日，第十二届全国人大第三次会议开幕式上的少数民族代表,我国各少数民族都有全国人大代表，历届全国人大中，少数民族代表人数占代表总人数的比例，均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。

思考问题：(1)材料反映了我国处理民族关系的原则是什么？(2)平等体现的是哪一方面的平等？(3)民族平等的原因是什么？

学生讨论发言

教师总结

材料二：村民们评价:“老从是回族群众的‘主心骨’,也是汉族群众的‘贴心人’,是民族团结的功臣!”2014年无棣被国务院再次评为“第四次全国民族团结进步模范集体

材料二反映了我国处理民族关系的原则是什么？

学生讨论发言

教师总结

波黑共和国主要由三个民族构成:塞族、克罗地亚族和穆斯林族，三个民族在国家出路上存在严重的意见分歧。三个民族互不相让，导致冲突不断。

1995年初，历时33个月的波黑战争爆发，战火几乎烧遍波黑全境，造成20多万人丧生，250多万人沦为难民流落他乡，经济损失达1000多亿美元，社会生产力倒退了几十年，社会生活陷于瘫痪，人民群众过着饥寒交迫、朝不保夕的生活。

请同学们结合材料说出民族不团结的危害？