国际关系的决定性因素:国家利益.doc

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课题

国际关系的决定因素:国家利益

授课人

课时安排

1

课型

新授

授课时间

课标依据

要求学生评述国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素,说明我国在国际交往中必须维护自己的国家利益。

教材分析

《国际关系的决定性因素:国家利益》是对国际关系的内容、形式及其决定性因素的阐述,本框的教学是在前一框《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》基础上,起到了承上启下的作用。

学情分析

在生活中,学生对国际政治有着浓厚的兴趣,学生通过新闻媒体知道了一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些事件,对其中的原因也略知道一些,但这些原因都是感性的、表面的,学生不能做出理性的、科学的分析。只有通过本节课的学习,才能使学生真正认识到影响国际关系的因素,才能激发和增强学生的国际责任感。

教学过程中最好使教学内容生活化,让学生觉得“政治课内容就在我身边”;教学过程活动化,让学生能在课堂上体验所学的内容。让学生理解国家之间合作、竞争与冲突的实例,印证国家利益是决定国际关系的主要因素。说明我国在国际关系中必须维护自身的国家利益。

三维目标

知识与能力:

了解国际关系的含义;

了解国际关系的内容是多方面的,形式是多样的;

理解国际关系的决定性因素是国家利益,并理解我国在国际交往中坚定的维护自身的国家利益。

过程与方法:

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

情感态度与价值观;

使学生关注国际社会的发展,关心祖国在国际社会的地位和命运,增强民族自信心。使学生热爱和平,树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念,培养世界眼光。并培养学生合作学习、团结友好的精神。

教学重难点

教学重点:

国际关系的决定性因素

教学难点:

如何维护我国的国家利益

教法

学法

教法:讲授法、直观演示法、集体讨论法

学法:自主探究法、小组合作学习法、讨论法

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

国家利益

知识与技能

电子白板

教师演示

教师制作

我国的国家利益

知识与技能

情感态度价值观

电子白板

教师演示

教师制作

师生活动

设计意图

批注

一、新课导入

PPT展示英国前首相丘吉尔的名言,让学生翻译英语句子,引出利益,导入新课。

二、新课教授

PPT展示图片,引导学生结合课本自学国际关系的含义、内容和基本形式。

学生自学。

教师点评:(略)

课堂探究:从近些年中日关系的变化看国际关系复杂多变的因素

学生讨论。

教师点拨:

(1)国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。(政治、经济、文化、历史、地缘等)

(2)国际关系的决定性因素:国家利益。

(3)重要性:国家利益是主权国家生存与发展的权益,维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

美国和日本在二战时期是“死对头”,现在却是“铁哥们”,是用同一个声调说话的盟友。请大家预言一下,他们会永远是盟友吗?为什么?给学生观看PPT,请学生带着问题思考。

学生发言。

教师点拨:(略)

教师追问:那么国与国之间的发展应遵守些什么?

学生发言。

任何国家都不应以维护本国国家利益为由,侵犯别国的主权和安全,干涉别国内政。侵犯别国内政的行为,是非正义的、错误的,应当受到谴责和反对。

思考:

1.我国为什么要坚定的维护我国的利益?

2.我国的国家利益有哪些?

3.我国应该怎样做?

学生思考。

教师点拨:

1.原因:我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。

2.国家利益的主要内容:(1)安全利益(国家统一、独立主权和领土完整)(2)政治利益(政治、经济、文化制度的巩固)(3)经济利益

3.坚定地维护我国国家利益的做法:

(1)国家:

①根本途径:以经济建设为中心,实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。

②在维护自身利益的同时,尊重其他国家合理的国家利益,并维护各国人民的共同利益。

(2)公民

①树立国家观念,增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习,学好文化知识,提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务,同一切损害国家利益的现象作斗争。

课堂小结

名言导入,激发学习兴趣

以学生为主体,自主学习。

情感态度价值观培养

课堂小结,理清框架

当堂检测

有效练习

1.下列事件不属于国际关系的是()

A、七国集团对俄罗斯实施新一轮制裁

B、国家主席习近平会见香港特别行政区行政长官

C、多国联合搜寻失联马航MH370航班客机

D、中国加大与欧盟合作

2、经济全

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