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课题
人民代表大会制度：国家权力机关
授课人
课时安排
1课时
课型
新授
授课时间
课标依据
说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教材分析
本框内容对我国的根本政治制度进行了一个深入的讲解，有利于学生进一步明确和感受到人民代表大会制度是适合我国人民民主专政的政权组织形式。
学情分析
高中一年级学生现在进入高中才一个学期，对于正确的学习方法还没能完全掌握，而且随着下期学习内容的加深，思维要求的提高，部分学生也许会出现难以适应的现象。再加上本期的政治生活相对来说较为沉闷枯燥，所以在教学过程中我将注重把教材内容与生活实际联系起来，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
三维目标
知识与能力：
理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
过程与方法：
提高归纳与分析的能力。利用教材提供的情景和问题，就有关人民代表大会的探究活动提高学生自主学习合作学习和初步探究学习的能力。
情感态度与价值观：
感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
教学重难点
教学重点：
人民代表大会的性质、地位、职权；人大代表的权利
教学难点：
区分人民代表大会的权利与人大代表的权利
教法
与
学法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
信息技术应用分析
知识点
学习目标
媒体内容与形式
使用方式
媒体来源
人民代表大会的权利
知识与技能
电子白板
教师演示
教师制作
人大代表的权利
知识与技能
情感态度价值观
电子白板
教师演示
教师制作
教
学
活
动
设
计
师生活动
设计意图
批注
一、导入
第十三届全国人民代表大会的召开
二、新课教授
1.告知学生展示学习目标
2.教师抛出问题，学生回答：
（1）每年三月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，分别是什么会议？
（2）今年召开的是全国人大和全国政协的第几届第几次会议？
学生思考，回答问题。
教师点评：（1）全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
（2）全国人大十二届五次会议和全国政协十二届五次会议。
给学生拓展全国人大代表的相关知识。PPT播放全国人民代表大会召开的视频并展示材料：中华人民共和国一切权力属于人民，十二届全国人大共有2964名人大代表，那么仅有2964名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？这表明了我国人民是怎样当家作主的？
学生思考，回答问题。
教师点拨：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人是不可以是直接行使国家权力的。
3.人民如何行使国家权力（人民怎样当家作主）
引导学生自己分析：人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会（国家权力机关），产生行政机关、审判机关、检察机关。
人民、人大代表、人民代表大会行使国家权力，行政机关、审判机关、检察机关具体行使管理国家和社会的权力。
4.人民行使国家权力的机关
引导学生自学，人民代表大会的性质、构成。
学生自学。
教师点拨：性质：国家权力机关。构成：全国人民代表大会，地方各级人民代表大会。
教师追问：职权是？
学生自学回答。
教师点拨：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。
eq\o\ac(○,1)最高立法权：关键词：制定、修改、废除法律的权力。
②最高任免权：关键词：选举、任命、罢免的权力。
③最高决定权。关键词：决定国家和社会重大事项的权力。
④最高监督权、最高决定权。
全国人民代表大会的地位：在我国机构体系中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。
展示中央国家机构组织系统简表。
地方各级人民代表大会有什么样的性质、职权？
学生自主学习。
教师点评：（略）
判断下列情形属于人大的哪种职权？
（1）全国人大常委会在检查中发现建筑领域中普遍存在拖欠工程款、拖欠农民工工资问题，建议国务院对政府投资工程拖欠工程款和农民工薪资的情况进行全面清查。2003年10月起，全国开展了清欠工作。
（2）2012年全国人大通过决议，撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处，设立地级三沙市。
（3）2014年全国人大会议上表决通过了全国人大常委会接受陈晓、陈斯喜辞去全国人大常委委员职务的请求决定。
（4）2012年十一届全国人大五次会议高票通过《刑事诉讼法修正案》。
（5）沈阳市人大会议审议并通过市中级人民法院的工作报告。
（6）全国人大常委表决通过新个人所得税法和行政强制法
学生判断。
教师点评：（略）
5.肩负着人民的重托
引导学生自学：人大代表的法律地位、产生方式、人大代表的义务、人大
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