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运用同理心做好班主任工作

摘要：所谓同理心是指，在与他人交往的过程中可以体谅他人的处境，理解他人的想法，站在他人的角度去思考问题。拥有同理心是处理好家庭关系，同学关系和师生关系里的重要基础，当班主任在工作当中能够运用好同理心，将会极大拉近学生与老师之间的距离，促进良好师生关系的建立。本文章主要探讨了同理心运用中所存在的问题，并针对各种问题提出了相应的措施，为班主任做好教学工作提供了参考和建议。

关键词：同理心；班主任；工作

引言

教育的本质是为了使学生能够健康快乐的成长，受到真善美的熏陶，形成良好的学习习惯和生活习惯。中学生大部分生活是在学校中度过，所以老师是学生接触时间最多的人，对其身心发展有着深远的影响。良好的师生交流，可以大大提高中学生活的实际质量，但因为他们在年龄方面以及知识水平方面存在较大差异，造成了沟通和交流的困难，有很多班主任觉得班里的学生过于任性，不听讲，觉得自己所说所做的都是为了学生好，完全没有从学生的角度去思考。此外，中学生正处于叛逆时期，如果只用讲道理来使他们服从，是完全行不通的，需要教师运用同理心，建立一个和谐稳定的师生关系。

一、同理心的含义

〃同理心〃一词最初出自古希腊，后来美国的理论学者们提出这个词汇是指站在别人的视角上去观察世界，并且能够感受到别人的感受，站在别人的视角上去了解别人的难处，换个说法也是指将心比心。个人主义大