高中英语选择性必修第四册：UNIT 2-5-Using Language(2)_ Reading and Writing-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高二

学期

秋季

课题

Unit2UsingLanguage(2):ReadingandWriting

教科书

书名：普通高中教科书英语选择性必修第四册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.学生通过阅读问答式的科普专栏文章，了解该语篇类型的写作特点，学习针对动物特点的描写手法。

2.学生通过书面描写我国的一种标志性动物，抓住动物基本特征，并恰当使用修辞法，联系实际，亲近自然，增强中国情怀。

教学内容

教学重点：

1.归纳描述标志性动物的写作维度，识别修辞手法。

2.运用本课所学描写中国的标志性动物，结合核对单自评和互评。

教学难点：

1.抓住描写重点并有效运用修辞手法。

教学过程

【活动一】

学生思考中国的标志性动物，并头脑风暴从哪些维度描写标志性动物。

【活动二】

学生阅读关于澳大利亚标志性动物的问答式科普专栏文章，获取文章大意、结构并理解语篇的表层信息：这些动物的栖息地、外貌、饮食、生活习性、独特之处和与人类的互动。

【活动三】

指导学生找出语篇的修辞手法，研习写作特点，抓住描述动物特征的有效方法。

【活动四】

帮助从内容、语言、思维三个维度总结归纳如何描述标志性的动物。

【活动五】

学生共同学习参考范例。发布写作任务，学生选取一种标志性动物，根据要点形成写作提纲，并用修辞手法进行创作。

【活动六】

学生根据量表进行自评和同伴互评。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。