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高三语文教学总结3篇

高三语文教学总结篇1

高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，

学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为

薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，

力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，

并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期

在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实

情况，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。

所以，对于这学期的教学，我做如下总结：

一、课前准备，备好课

（一）制定语文高考一轮的复习计划和纲要，以“全面兼顾，

落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。例如文言文，要对

其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行

知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练

习，使学生能够灵活运用并自如解题。

（二）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此，在教学

过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。

所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的

热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，

对课文的掌握度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，

如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过

程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，

如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础知

识功底。

三、努力提高学生的综合素质

学生的成长与成功，绝不仅限于一门学科成绩的优异，也绝

不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种知识和能力的积

累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓励他们

在课外活动也能积极拓展思维，锻炼能力。比如，每日词语，文

言知识竞赛等等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为一个更

加完整的人。

教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

高三语文教学总结篇2

在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密

切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得

了一定的成绩。展望20__年高考，我们信心百倍。现将20__-20__

学年度第一学期语文教学工作总结如下：

一、落实县教研室和学校高三语文复习精神。

认真研究考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真

研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理

归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普

遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学

目标定位准确，教学工作踏实有序。

二、研究学生实际情况。

了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期

的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失

利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内

容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任

务：

1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什

么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，

发现问题及时处理，力争把目标落到实处。

2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有

序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，

不断推进，反复强化。

3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面

的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中

的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。

4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其

对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找

学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩：

1、基础知识的复习：

注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一

轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复

抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，

尽量不影响专题复习的正常进行。

2、文言文复习：

要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，