(新教材)-8《荷花淀》精品课件-高中语文部编版(2019)选择性必修中册.pptVIP

**********************①为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动。②情景相生，烘托人物形象，展现人物的精神面貌，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象表现家乡的美好（表达对家乡的热爱）。“一切景语皆情语”，作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。③为情节的展开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别”提供了时间、地点和谐和的氛围，而且也为下文写荷花淀伏击战作铺垫。月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景

衬托人物诗化的景物情景相生诗情画意化景为情景物描写及作用烘托心情推动情节周敦颐：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直”，以此比拟自己清高的品质。

李渔：“可人，可目，可鼻，可口，可用”，表现他对荷花的酷爱，“即四命中，此命为最”。

朱自清：荷叶“像亭亭的舞女的裙”；荷花“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”。作者借此反映对宁静自由生活的向往。“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“他们几个为什么还不回来？”“怎么了，你？”语言描写：鉴赏人物对话的作用夫妻话别平问忧虑，关切。侧问细致聪颖。追问逼问体贴机敏。简洁朴素，又情意绵绵。回答不满意。女人低着头说：“你总是很积极的。”“低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；用不满的语气表达了满意的心情。有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。细细揣摩“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”深明大义；对家庭很有责任感；对丈夫依恋。坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。

水生嫂的形象既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据地妇女进步的特点。她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识大体，顾大局。“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”（）“我有句要紧的话得和他说说”（）“听他说鬼子要在同口安据点……”（）“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！”（）文静、含蓄心直口快稳重、谨慎性急、冒失腼腆、忸怩个性化语言片段2：商议探夫“你看，说走就走了。”“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”“拴马桩也不顶事了。”“不行了，脱了缰了。”“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”别具一格的“夸夫”：不好意思直说，表面怨，实际赞。赞丈夫的革命热情，奋不顾家，乐观主义。情节对话性格胜利之后“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”不甘落后追求进步追求平等勇敢自信“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程，展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。传神的细节描写女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。她们都抬起头往远处看了看。1、关心丈夫，全神贯注地听，不留心手里的苇眉子；2、内心震动的外现；3、依恋又不事声张。1、“口是心非”，下意识的动作，情之所致；2、推动情节发展，从而发现敌人。“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。表明了她的坚强和对丈夫的忠贞。这一句是小说中分量最重、内涵最丰富的一句话。女人们到底有些藕断丝连这是个普通的成语，用在这里却非常贴切。1、它富有