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幼儿园中班游戏教案详案【欢乐宝宝】

幼儿园中班游戏教案详案【快乐宝宝】

设计思路：

球是幼儿最感爱好的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着许多种的玩法，不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能援助幼儿积累运动阅历，提高运动技能.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

中班幼儿很喜爱玩球，特别是大球。为了满意中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合我爱我家以及金色的秋天的主题，设计了快乐宝宝逛果园的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的形状特征和功能，并掌控这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的欢乐。

运动目标：

1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

活动预备：

1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具，一老师扮演台风。

3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架

4、各种仿真水果(点数)

5、各种帮助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

6、音乐

活动过程：

一、热身运动：快乐蹦蹦跳

幼儿跟着音乐做《快乐蹦蹦跳》的律动，活动身体的各个部位。

要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

二、出示两种大球，引出运动主题

1、出示大球：响铃球、按摩球。

2、争论响铃球和按摩球的形状特征和功能。

响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩

按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位

三、幼儿玩大球

1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，老师四周巡察，并进行适时指导)

2、展示沟通：

(1)介绍幼儿独立玩球的方法。

(2)介绍幼儿合作玩球的方法

四、提供帮助材料，幼儿再次玩大球。

1、老师提供各种帮助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择帮助材料，再次尝试玩大球。

2、幼儿集合：

沟通：如何运用帮助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

五、游戏：快乐宝宝逛果园

1、老师介绍《快乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演快乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到台风来了的信号时，快乐宝宝要马上躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点：

1)每次摘水果时，摘一个水果。

2)听到台风来了的信号时，要马上在原地进行躲避。

3)能依据点数对应，送水果。

六、放松活动

推着球车，跟着老师绕场两周离开。

案例：用绳子玩球

幼儿很有爱好玩各种大球，当玩到肯定程度时，老师出示了其他帮助材料，提示幼儿能利用帮助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球处处跑，边跑还边发出铃铛动听的响声。老师表扬到：哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。听到老师的表扬，许多孩子都关注到了元元，并投去了倾慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发觉了两只羊角，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球预备出发。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：菲菲，看看能不能用这根绳子，和好伙伴一起玩呢?菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：老师，你看呀!我们两人在开火车呢。

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