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;中古时期的亚洲;回顾古代亚洲文明;思维导图;一、阿拉伯帝国;;“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予的,只有生前服从安拉,死后才能进入天堂。”号召人们“圣战”;阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系;麦加;思考:阿拉伯帝国兴起的条件;阿拉伯人商业活动示意图;
;东西方文化交流的桥梁------阿拉伯文明的成就及影响
;3.阿拉伯帝国的历史地位:阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁,中国的__________、印度的数字先后经 传入欧洲,促进了西欧文化的发展。;;;想一想;阅读教材P23“思考点”:
阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么?
;
根据土耳其人的说法,他们的祖先是就是当年驰骋欧亚大陆的突厥人。虽然这一说法无法确认,但但可以肯定的是,在很长一段时间内,土耳其人只是一个得依靠不断迁徙,才能获得食物的游牧部落。对于那些强大帝国,他们大多只能选择归顺,或者离开。直到有一天,土耳其部落中,一个叫奥斯曼的年轻人继位。;当中国的明、清帝国傲立于世界的时候,在欧亚大陆的另一边,奥斯曼帝国正处于鼎盛时期。这个庞大帝国拥有横跨欧、亚、非三个大陆的疆域。即使的当年的蒙古帝国,都没跨越那么多的大陆。它曾创造出独特的文明,即使独自面对整个欧洲,也依然毫不逊色。;二、奥斯曼帝国的兴起;2.强盛的奥斯曼帝国;(3) 的统治
①政治:最高统治者是 ,____________和封建主是统治阶级,工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
②经济:15—16世纪,首都____________成为东西方经济文化交流中心;控制了连接________的商路,对过往商品征收重税,东西方之间的贸易 。;这是一个处于横跨欧亚的庞大帝国。这种情况意味着,奥斯曼帝国可以利用自己的位置,把守贸易要道。所以,在欧洲人眼中,奥斯曼帝国就像一个老奸巨猾的商人,可恶的恶棍,常常勒索他们的财产。当年哥伦布在提出要到海外探险,发现新航线时,其中一个理由就是,可以绕过奥斯曼帝国,直接跟东方贸易。
;材料二奥斯曼帝国位处东西文明交汇处,并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。
----宋保军《奥斯???帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》;;哈里发;;;;;探寻亚洲多彩文明;《古兰经》根据穆罕默德生前言行(启示)纪录编纂而成,共114章,6200余节,内容丰富,对虔诚徒众生活的各个方面,对风俗和卫生、结婚和离婚、商业和政治、犯罪及惩罚、和平与战争予以指导。;思考:阿拉伯帝国兴起的条件;;提到宗教,大家往往感觉很神秘,其实宗教也是社会文化的一部分,从古至今,只要有文明的地方,就有宗教,宗教反映出的是人们对精神世界和灵性的追求,也是一种生活方式。宗教对我们传统文化乃至世界各国的文化,都产生了重要的影响和意义。在当代,我国已经形成多种宗教并存的格局,其中以五大宗教作为代表:佛教、道教、伊斯兰教、基督教、天主教。;当中国的明、清帝国傲立于世界的时候,在欧亚大陆的另一边,奥斯曼帝国正处于鼎盛时期。这个庞大帝国拥有横跨欧、亚、非三个大陆的疆域。即使的当年的蒙古帝国,都没跨越那么多的大陆。它曾创造出独特的文明,即使独自面对整个欧洲,也依然毫不逊色。
根据土耳其人的说法,他们的祖先是就是当年驰骋欧亚大陆的突厥人。虽然这一说法无法确认,但但可以肯定的是,在很长一段时间内,土耳其人只是一个得依靠不断迁徙,才能获得食物的游牧部落。对于那些强大帝国,他们大多只能选择归顺,或者离开。直到有一天,土耳其部落中,一个叫奥斯曼的年轻人继位。;在很长一段时间内,奥斯曼帝国都持续着自己的强盛。但再强大的帝国,终有没落的一天。对于奥斯曼帝国来说,它的没落也许是因为过于庞大。对外,奥斯曼帝国无法守住祖先曾浴血奋战的疆土;对内,无法化解民众的不满。
即使希望以改革来延缓帝国的寿命,但迟暮的身躯已经疲惫,仅靠一丝新鲜的血液,已经难以让它重获青春。而周围的国家也不会善意的伸出援手,他们只在帝国行将崩溃的时候,帮助它走向分裂与死亡。;远古时期,对太阳、阅历、星星的迷信与崇拜是世界上很多民族曾经有过的现象。而在沙漠热带地方,对月亮的崇拜就更为突出。安拉(突厥语、波斯语系穆斯林称为胡达,汉语系穆斯林称为真主)将《古兰经》降示给圣人穆罕默德后,伊斯兰教首先在阿拉伯地区弘传。那里炎热干旱,游牧民族的生产生活多在夜晚进行。阿拉伯历将太阳降落到太阳初升作为一天。而新月初升则为每月第一天的开始。伊斯兰教的斋月,就是从见到新月的第一天开始封斋、到再见到新月开斋为止的一个月时间。在《古兰经》中多次提到月亮,有的篇章就叫“月亮”。在穆罕默德看来,新月代表一种新生力量,从新月到月圆,标志着伊斯兰教摧枯拉朽、战胜黑暗、圆满功行、光明世界。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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