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部编版一年级道德与法治下册第一单元教案

我们爱整洁

教学目标

1．让学生养成整洁、文明的好习惯，使学生注重自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感；

教学重点

让学生懂得如何保持整洁卫生，以及养成整洁卫生的习惯。

教学指南

第一框：让学生每个人都带来一面镜子。照一照镜子中的自己，再看看周围的其他人，比较一下，看有什么不同，看一看谁最整洁。

第二框：教师在这里进一步追问为什么，这就使问题得到了深化。要说出为什么，学生就必须思考整洁带个人们的感受，而这个感受是学生获得自我认同感的基础。

第三框：要注意从教材回到学生自己的生活，正对他们在整洁方面存在的技能不足开展针对性教学。

第四框：利用教材第五页上的三幅图，让学生们以小组的形式讨论：这些情况是爱整洁的表现吗？。

课后活动

1．课下做个关于你是整洁的好孩子吗的小调查。

2．回家向你的家人说说你今天学了哪些关于整洁的知识，也可以当个小法官，考考他们。

点拨

1.怎样才算整洁？(课文第2页)

头发是否整齐；整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净，衣服是否整齐、干净。

2.咬手指甲的危害(课文第3页)

咬手指甲不仅会把指甲咬得很难看，而且在咬手指甲时，容易把指甲污垢中藏有的多种细菌和寄生虫卵传入消化道，引起肠道传染病或寄生虫病。因此，小朋友们不能有咬手指甲的坏习惯呀！

3.儿歌：佩戴红领巾(课文第4页)

佩戴红领巾歌

红领巾，披在肩，

翻翻衣领拉拉尖，

右边压在左上边，

下边绕圈边出尖，

再穿圆结抽出尖，

高高兴兴又一天！

4.用毛巾的注意事项(课文第4页2)

(1)要购买合格或优质的毛巾。

(2)毛巾要专人专用，专巾专用。

(3)毛巾的使用期限一般为3个月左右。

(4)要勤洗、勤煮、勤晒，每周对毛巾进行一次消毒。故事天地

跳跳兔的故事

跳跳兔，眼睛大大的，耳朵长长的，聪明又伶俐。不过，跳跳兔有个毛病，就是不讲卫生。

妈妈说：跳跳兔，刷刷牙吧，预防蛀牙。跳跳兔捂着嘴说：妈妈，我一刷牙，嘴就疼，我不刷。

爸爸说：跳跳兔，擦擦脸吧。跳跳兔听了，摆摆手说：不擦，擦了我脸上就掉皮。

老师说：跳跳兔，洗洗头吧，头发都脏了。跳跳兔的头摇得像拔浪鼓似的，拒绝道：我不洗，洗了就头疼。

时间一长，跳跳兔因为不刷牙，嘴里有了臭味；不擦脸，脸上灰蒙蒙的；不洗头，头发都油腻腻地贴在头上。

他和小朋友们做老鹰捉小鸡的游戏扮演老鹰时，一只小鸡也捉不到，因为他身上的气味早把小朋友们熏跑了；玩丢手绢时谁也不愿挨着他，大家都捂着鼻子唱：

跳跳兔，脏脏脏，

黄牙黑脸脏头发，

让他自己玩去吧。

跳跳兔听了很伤心，偷偷地跑到旁边，哭红了眼睛。孔雀老师走过来，问道：跳跳兔，知道大家为什么躲着你吗？跳跳兔不吱声。孔雀老师说：爸爸、妈妈和老师都不喜欢脏孩子，小朋友们也不喜欢脏同学。跳跳兔点了点头。在孔雀老师的帮助下，跳跳兔把牙刷白了，脸也擦干净了，头发也洗亮了，身上还飘散着清香呢！

小朋友们看见跳跳兔变了样，都过来和他一起玩，大家唱着歌：

跳跳兔，讲卫生，

刷牙擦脸洗头发，

头上应戴大红花。

咯吱咯吱

有一天，花边老师给小朋友们讲恐龙的故事，故事里的恐龙很有趣，它走着走着在大街上睡着了。花边老师问道：怎样才能叫醒恐龙呢？

小夹子舔舔嘴唇说：先摸摸恐龙的脸，然后再亲它一口，它一定会醒来的。妈妈就是这么叫醒我的！

铅笔头挠着头说：在恐龙耳朵上装个大喇叭，用很大的声音叫醒它。

红纽扣拽拽衣角说：在恐龙的鼻孔里塞一根小树枝，让它打喷嚏。

小弹簧扭扭身子说：给它挠痒痒，把它挠醒。

说完，活动室里安静极了，小朋友们都歪着小脑袋在想办法。突然，大家听见了一种很奇怪的声音：咯吱、咯吱咦，这是什么声音？小朋友们向四周望去。是小老鼠吗？小弹簧紧张地问。哈哈，我想是小精灵到我们这里来了！铅笔头高兴地叫起来。不是小精灵，是讨厌的小老鼠！小弹簧肯定地说。对，一定是小老鼠在咬东西。红纽扣说。小老鼠在哪里呢？小夹子问。大家一起在活动室里寻找起来。奇怪的是，咯吱的声音突然没有了。花边老师又给他们讲起了故事。咯吱、咯吱奇怪的声音又来了。

小弹簧一回头，高兴得蹦了起来，一下子弹到了天花板上，说：我找到小老鼠了！在哪里，在哪里？心急的红纽扣不停地问。嘻嘻！小弹簧又弹了回来，他指着小夹子说：就是他！小夹子呢，刚才还咯吱，咯吱地咬着手指甲，现在却羞得手都不知道放哪儿好了，脸红得像熟透了的小草莓。

花边老师摸摸小夹子的头，说道：手指甲里有好多好多细菌，吃到肚子里会生病的。小夹子点点头，说道：我以后不吃细菌了！哈哈听了小夹子的话，大家都笑了起来。小夹子也说以后不咬手指甲啦！

2我们有精