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2024年拍手点头教案6篇

拍手点头教案篇1

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，能跟着音乐合拍地拍打节奏。

2、喜欢音乐活动，乐意跟着老师做简单的身体动作。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

钢琴乐曲《拍手点头》

活动过程：

一、律动、练声

1、《日常生活模仿动作》

2、《我们大家做得好》

3、《我爱我的小动物》

4、《我爱我的幼儿园》

二、熟悉乐曲

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1、今天老师带来了一首美妙的音乐，请小朋友听一听。

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。

3、提问：小朋友听了这首歌曲，心里有什么感觉?(引导幼儿

感受乐曲欢快的旋律。)

三、拍打节奏

1、听了这手快乐的歌曲，你们想干什么?

2、刚才老师看见××小朋友跟着音乐在高兴地拍手，我们一

起来学学吧。

3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

4、教师弹奏旋律，幼儿随音乐拍打节奏。

四、探索身体动作

1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点

头。我们也来学一学。

2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)

3、教师弹奏乐曲旋律，幼儿随音乐叉腰点头。

4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看，我们也可

以把这两种动作一起表演，拍两次手就点两次头。就像这样：教

师示范完整表演拍手点头。

5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

五、学习表演动作

1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律，速

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度开始可稍微慢一些。)

2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏

速度，咳根据幼儿掌握情况，用语言指导幼儿进行表演。)

3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。

4、鼓励幼儿上前表演律动，并对表演好的孩子奖励。

活动反思：

拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一

句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。

在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接

着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我

边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟

着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试

“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的

说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子

们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第

一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往

是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱

的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活

动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其

他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，

于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说

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出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

拍手点头教案篇2

活动名称：音乐活动

活动内容：律动《拍手点头》

活动目标：

1、喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。

2、探索自己身体哪些部位会动作。

3、初步对音乐活动有一个认识。

活动重点：喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。

活动难点：能连续随音乐做出两个动作。

活动准备：钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》，小椅子整

齐列队摆放好。

活动过程：

一、导入活动：以猜谜的形式引出小手。（我们的小手真能干，

会做一些什么事情呢？还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带

我们玩什么游戏了，好吗？）

二、热身活动：孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、

游戏，并一边歌唱，快乐的感受音乐。

三、创编单个动作，感知音乐《拍手点头》的节奏。

1、我们的身体