第17课《壶口瀑布》教学设计 统编版语文八年级下册+.docxVIP

八下17壶口瀑布教学设计

学情分析：

学生在学本课之前已经接触了不少游记，对游记有一定的了解。但八年级的学生还小，大多数学生对黄河的了解十分有限，时空的距离让学生的学习产生了难度。本文语言精美，含义深刻，文化厚重，学生理解课文，感悟课文，也有一定的难度。

教学目标：

1、寻所至，把握作者游踪、写景的角度和方法。

2、赏所见，品味极具感染力的语言，感受黄河壶口瀑布壮阔、雄伟、险峻、刚柔并济的特点。

3、悟所感，感受黄河的伟大性格，悟出黄河的象征意义，和作者对中华民族精神的赞美之情。

教学重难点：

重点：赏所见，品味极具感染力的语言，感受黄河壶口瀑布壮阔、雄伟、险峻、刚柔并济的特点。

难点：悟所感，感受黄河的伟大性格，悟出黄河的象征意义，和作者对中华民族精神的赞美之情。

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们你们喜欢旅游吗？去过哪些地阿方呢？老师也喜欢到处去走走看看，今天我想带着我们同学们跟随梁衡的脚步一起去壶口瀑布游览一番，去领略“天下黄河一壶收”的美景！

2、观看《壶口瀑布》，整体感知壶口瀑布的气势。

【设计意图】联系已学知识，观看图文并茂的视频，激发学生的学习兴趣，也为后面的学习做铺垫。

二、朗读课文，了解“所至”

1、朗读课文，说说课文主要写了什么？

2、请大家跳读文本，关注两次游览时集中表示时间、地点、观察方向的句子，思考：两次游壶口瀑布有何不同？

预设：

第一次是雨季

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