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两只老虎教案(18篇）

两只老虎教案（1）

活动设计背景

预备小老虎的头像。

活动目标

1、激活幼儿的互动性。

2、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

熬炼幼儿的手脚并用。

活动预备

1、老虎头像

2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1、背景音乐

2、两个小伴计相互协作完成嬉戏

3、表述耳朵、尾巴的动作方式

4、达到手脚并用，熬炼手脚的连贯性

两只老虎教案（2）

活动目标：

1、利用演唱分析歌曲的词结构，帮忙幼儿初步熟识创编的方法和形式。

2、引领幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激活幼儿的创编爱好和激情。

3、培育幼儿用图画的形式表述所要创编的内容，丰富幼儿的创作阅历。

活动预备：

课前丰富幼儿的语言和生活阅历。

图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具

活动过程：

一、引起爱好：

1、今日老师带来了一幅很惊奇的画，一起来看看。(展示图一)

2、画上有什么?它们真惊奇，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲(两只老虎)提示幼儿演唱时可幽默一些。

4、(展示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。

二、激活爱好，创编活动。

(一)创编第一句歌词

1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)确定幼儿的创编，鼓舞幼儿唱和编。

(二)创编歌词其次句

1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提示幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。)

2、请幼儿上来唱给大家听。(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)

(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小伴计想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?

鼓舞幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

(四)进一步深化创编活动

1、老师总结：小伴计象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中很多的东西都能够用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小伴计(展示图片，边唱一遍)

3、小伴计也能够把自己创编的歌词画下来的。

三、深化创编，绘画表述幼儿想好歌词，可边画边唱。

活动反思：

利用这个嬉戏，我发觉小伴计能达到四肢的熬炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的熟悉。

两只老虎教案（3）

活动目标

1、激活幼儿的互动性。

2、喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

熬炼幼儿的手脚并用。

活动预备

1、老虎头像

2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1、背景音乐

2、两个小伴计相互协作完成嬉戏

3、表述耳朵、尾巴的动作方式

4、达到手脚并用，熬炼手脚的连贯性

教学反思

利用这个嬉戏，我发觉小伴计能达到四肢的熬炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的熟悉。

两只老虎教案（4）

一、活动目标：

1、喜爱参与韵律活动，体悟边唱歌边做动作的欢乐。

2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。

二、活动预备：

多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

三、活动过程：

1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

2、幼儿与老师一起复习歌曲。

师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们情愿唱给我听听吗？

师幼一起演唱。

3、引领幼儿为歌曲创编动作。

师：小老虎你们喜爱跳舞吗？那我们今日就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢