电视解说词写作第一讲省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptxVIP

电视讲解词写作;讲课计划及相关要求;;不论在中餐还是在汉字里，神奇“味”字，似乎永远都充满了无限可能性。除了舌之所尝、鼻之所闻，在中国文化里，对于“味道”感知和定义，既起自于饮食，又超越了饮食。也就是说，能够真真切切地感觉到“味，不但是我们舌头和鼻子，还包含中国人心。

和全世界一样，汉字也用“甜”来表示喜悦和幸福感觉。这是因为人类舌尖能够最先感受到味道，就是甜，而这种味道则往往起源于同一个物质——糖。

——《舌尖上中国·五味调和》

;电视节目主要有以下这些要素组成：

1、人（主持人）——亲切感

2、声（同期声）——现场感

3、词（讲解词）——思想性

4、画（画面）——可视性

5、字（字幕、图形、图表）——强化性

6、音（音乐、音响）——艺术性

;电视作为一个文化载体，成为提升一个国家软实力很好工具。而讲解词创作则正是这种承载表示。

第一、在画面视觉冲击下，经过讲解提升观众逻辑推理和抽象思维能力。

第二、借助电视巨大传输能力，电视讲解能够把生活中涌现出来语言词汇，表示方式，进行选择、提炼、规范、确定和传输。

第三、电视讲解有利于跨地域交流，提升民族凝聚力和文化认同感。

第四，摈除语言中糟粕，净化语言环境，提倡纯洁规范语言。

;总而言之：电视作为与人们息息相关大众媒介，在节目标制作过程中，讲解词创作必须要考虑到节目标不一样类型和格调，考虑到其在节目制作过程中位置等，只有这么，才能创作出符合观众需求优异作品。

;绪论;第一节电视讲解词概说;电视讲解词解释与界定;讨论一：

《广播电视词典》中对于电视讲解词解释：“电视纪录片和电视专题片文字稿。”请分析这种认识是否合理？

;这种认识是不合理。

首先，“文字稿”说法过于含混，很轻易让人误认为是创作前脚本或者是策划方案。

其次，仅仅把讲解词限定在纪录片和专题片之内，难以涵盖讲解词使用范围。

;讨论二：

电视讲解词与普通文学创作是否相同？

;讲解词，是在电视屏幕上利用有声语言，反应??会生活，表明创作意图，说明创作思想，并最终作用于观众听觉一个主要语言形态。

与纯文字作品不一样，电视讲解词最终要与电视画面结合，形成特定屏幕语言与观众见面。所以，电视讲解词写作有它不一样于其它文学创作特点。

;电视讲解词解释与界定;电视讲解词解释与界定;电视讲解词解释与界定;电视讲解词解释与界定;电视讲解词概说;讲解词发展历史沿改;一电视讲解词发展历史沿革

原始雏形是皮影艺人或

拉洋片艺人那些

配合影像伴随唱词。

;第二节讲解词地位与作用;对讲解词研究分歧;讲解词在电视语言中地位和作用;（四）电视讲解词发展趋势

电视讲解词创作不会一成不变，它会伴随电视语言环境改变而改变，会在满足观众需求中不停进行调整，会伴随整个电视节目创作思绪改变而改变。

“文无定法”，电视讲解词写作更多时候是在电视节目创作中对文字语言一个“安排和处理”。

;四、电视讲解词应用范围和相关准备;（二）电视讲解词创作学习重点

说什么？（占有材料充分）

怎么说？（选择切入角度）

什么时间说？（利用画面不足）

说多少？（了解讲解功效）

;（三）相关知识必要准备

1、对应文字基础和写作功力

2、了解电视制作基本过程和操作程序

3、掌握电视发展脉络和时尚动向

4、在创作实践中积累广泛知识

5、一直保持新闻敏感和创新意识

;电视节目制作与讲解词;;（三）电视节目标类型与讲解词;讲解词写作学习;谢谢！