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2024年中班语言活动《我》教案优质8篇

中班语言活动《我》教案篇1

活动目标：

1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。

2、迁移诗歌以及个人的经验，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿

编活动。

3、大胆地想象，积极地参与创编活动。

活动准备：

1、配音磁带

2、诗歌内容课件

3、创编记录纸，创编用的小卡片

活动过程：

一、谈话：

1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？

2、出示图片提问：图上有什么？他们走的路在哪里呢？为什

么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨……）

什么样天空是汽车（轮船……）走的路。（根据幼儿的回答出示相

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应的图片）

二、学习诗歌：

1、欣赏诗歌。

今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫《路》

2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：

刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？

（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（根据幼儿的回答出示相应的

图片。）

3、问答游戏

你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗？老师问你们答。你们

问老师答。

4、完整朗诵诗歌。

我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。

三、仿编诗歌：

1、简单仿编：

2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是

谁走的？

3、欣赏教师收集的有关的路：

4、幼儿创编诗歌：

请小朋友看着创编的记录纸，选择小卡片说说什么是谁的路

把刚才的诗歌编的更长、更好听。

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中班语言活动《我》教案篇2

活动目标：

1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。

2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、材料提供：

（1）布置成草地，用雪花片当成草地。

（2）雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一张小椅子装饰椅背当作大山。

2、材料使用：

（1）将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、

大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音

说出来，中羊大羊也相同。

（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰

狼拼命。

3、教育功能：

（1）情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述

（2）能模仿出三只羊走路的不同声音，小――中――大

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（3）使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

指导要点：

1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆

地进行讲述。

2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。

活动反思：

通过故事三只羊战胜大灰狼的情节，了解大羊、中羊、小羊

的不同特征，激发孩子的思维和语言表达能力，并知道在遇到困

难的时候，要动脑筋勇敢地面对，与同伴商量，就会战胜一切困

难。同时体验对小动物的热爱之情。

中班语言活动《我》教案篇3

活动目标：

1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征

2、培养幼儿爱护花草树木的情感

活动准备：选择并确定观察的地点

提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子

活动过程：

一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意

的事项

（1）“今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天

来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起分

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享分享，好吗？

（2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什