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学前教育手工课教学的重要性

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学前教育手工课教学的重要性

学前教育手工课教学的重要性全文共1页，当前为第1页。摘要：随着国家对于学前教育的重视程度不断加深，社会对学前教育专业学生的职业素养要求也越来越高。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分，只有学前专业学生的职业素养提高了，才能对幼儿的成长产生积极的影响，开展学前教育专业手工课有利于培养和提高幼儿的动手能力和想象力，这样的教学也符合幼儿的身心特点，也能更好的丰富教学内容，为提高教学水平和教学质量提供有利的前提。本文通过对学前教育专业手工课对幼儿成长的重要性进行分析，提出了关于学前教育专业手工课教学的几点方法，以此促进学前教育专业手工课教学的良好发展。

关键词：学前教育专业;手工课教学;方法

随着经济的不断发展，社会对人才的要去也越来越高，国家对幼儿教育的重视程度也越来越深，而学前教育作为国民教育的基础，自然备受社会的关注，学前教育专业的学生是否具备专业的职业能力就会显得尤为重要。那么学前教育专业的学生究竟需要具备怎样的职业能力才能满足未来社会的需求呢，这是目前我国教育迫切需要解决的问题。只有提高学前专业学生的职业能力，紧跟时代的发展步伐，才能有效激发出幼儿全面发展。幼儿正处于智力尚待开发的阶段，幼儿的个性大多数喜动不喜静，而手工课则是提高幼儿学习兴趣的重要途径，只有掌握了手工技能，才能将创新贯穿于整个学前教育当中，进一步提高幼儿的整体素质。

一、学前教育专业手工课教学的重要性

（1）提高幼儿的动手能力和学习兴趣。在学前教育中开展手工教学对于幼儿的成长和发展具有非常重要的意义，由于幼儿的年龄较小，在成长过程中生性好动，对于学习缺乏足够的耐心和细心，但是手工课教学可以有效改变当前的教育现状，可以更好的提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在动手过程中不断磨练自己的耐心，进而对学生产生浓厚的兴趣。（2）学前教育中实行手工课教学可以锻炼儿童的手脑协调能力。学前教育的核心在于激发学生的潜能，开发幼儿的智力，使幼儿可以根据自身的意识去发现生活中一些食物的原理，这为日后培养学生的动手能力提供了良好的素材。专业手工课教学与传统的教学有所不同，可以更加系统的连接每一节课，使幼儿的手脑同时得到有效锻炼，更加科学的激发出幼儿的潜在能力。创新教学的内容是将生活中小细节与手工课程进行有机结合，让幼儿可以在动手操作中充分理解知识的重要性，进一步增强了课堂的趣味性，使幼儿可以在课堂学习中获得更为丰富的知识。手工制作的过程需要幼儿对制作的对象进行构想，然后针对制作中出现的问题进行方法的探索，进而促进幼儿大脑和四肢的全方位发展。（3）手工课教学中可以充分的利用现代化的教学资源进行辅助教学。在进行手工教育工作中，可以多运用多媒体设备中呈现的画面和声音来吸引学前儿童的注意，让他们透过声音和画面来完成知识的探索过程，因为带有动态的画面对幼儿更具吸引力，也能使幼儿的精神变得高度集中。同时教师也要向他们展示手工作品的不同表现形式和制作手法，让学生可以在手工制作中充分表达出自己的想法，同时也要学会欣赏其它小朋友的手工作品，使他们可以很好的理解手工作品所蕴含的意义，引导他们认真对待手工课，对制作精美的作品也要给你一定的鼓励。想要提高手工课的教学质量就要对其进行方法上的创新，使幼儿可以动手过程中充分发挥自己的想象力和创造力，挖掘幼儿自身的学习潜质，将制作与审美有机结合在一起，让幼儿通过自己的观察来发现世界中的奇妙现象，变得更加热爱手工制作课程，进而在学习中也变得更加积极踊跃。

二、学前教育专业手工课教学的具体方法

（1）注重手工教学的示范性。对于低年龄段的学生而言手工课非常符合该阶段孩子的成长特点，对于起发孩子的智力十分有利。同时手工课教学不仅可以提高课堂学习的趣味性，还能培养孩子的耐心，教师在教学过程中要注重示范教学，引导幼儿做好每一步，对于动作较慢的幼儿教师也要放慢脚步，让幼儿可以按照自己的步调慢慢跟上来，保证每一个幼儿都可以顺利完成手工任务，同时对于动作很快的学生教师可以给予适当的夸奖，进一步提高学生参与的积极性。因此，教师在进行该模式教学时，要照顾到每一个孩子，使孩子们在实践中增强实践能力，同时，教师也可以对手工步骤进行讲解，可以增强孩子的理解能力。（2）了解幼儿，挖掘创造才能。在教学中教师要多注意与幼儿之间的互动与交流，鼓励每个幼儿都将自己的想法融入到手工活动当中，帮助一些内向的幼儿树立自信心，让一些性格外向的学生学会耐心和细心，同时也要充分激发幼儿的想学前教育手工课教学的重要性全文共2页，当前为第2页。象力和创造力，采用多元化和自由的学习形式让幼儿变得喜欢上手工课，为日后良好习惯的培养奠定坚实的基础。例如：在教学中，教师可以通过折纸等吸引幼儿