《庖丁解牛》课后练习 统编版高中语文必修下册.docxVIP

作业练习

课程基本信息

学科

高中语文

年级

高一

学期

春季

课题

庖丁解牛

作业练习

一、翻译全文重点字词

庖丁为文惠君解牛，手之所触（），肩之所倚，足之所履（），膝之所踦（），砉然向然（），奏刀騞然（），莫不中音（）。合于《桑林》之舞（），乃中《经首》之会（）。

文惠君曰：“嘻，善哉！技盖（）至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道（）也，进乎技矣（）。始臣之解牛之时，所见无非牛者（）；三年之后，未尝见全牛也（）。方今之时，臣以神遇而不以目视（），官知止而神欲行（）。依乎天理（），批大郤（），导大窾（），因其固然（），技经肯綮之未尝（），而况大軱（）乎！良庖岁更（）刀，割也；族庖（）月更刀，折（）也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎（）。彼节者有间（），而刀刃者无厚（）；以无厚入有间，恢恢乎（）其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族（），吾见其难为，怵然（）为戒，视为止，行为迟（），动刀甚微（）。謋（）然已解，如土委（）地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志（），善（）刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生（）焉。”

二、选择题

1.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（???）

A．《庖丁解牛》写了三个阶段庖丁技艺的比较，不仅是庖丁技艺逐渐纯熟的体现，更是其对“道”理解不断深化的体现。无论是“所见”还是“未尝见”，都是需要“以目视”的，而最高境界的第三阶段，则摆脱了视觉的束缚，完全交由“神”来定夺。

B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

C．《庖丁解牛》一文，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理，用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。

D．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。

2．下列说法不正确的一项是（???）

A．对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加个表示他的职业的字眼。如“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。

B．“臣”是指君主时代的官吏，有时亦包括百姓，还可以是官吏对君主的自称。“臣之所好者道也”的“臣”是庖丁的自称。

C．《桑林》是传说中商汤乐曲名，“桑林”本是一种大型的、国家级的娱乐活动，性质与祭“社”（谷神）同。《经首》是传说中尧时的乐曲名。

D．文惠君，即魏惠王，魏国的第三代君主。魏惠王时期，魏国国都由安邑迁往大梁，其后魏国又称梁国，魏惠王则也称梁惠王。

3．下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（???）

A．月出于东山之上????????而刀刃若新发于硎

B．为秦人积威之所劫庖丁为文惠君解牛

C．手之所触，肩之所倚???????????赤也为之小

D．羽化而登仙????????????提刀而立，为之四顾

三、指出下列句子的文言句式并归类。

①技经肯綮之未尝。

②而刀刃若新发于硎。

③何由知吾可也？

④牛何之？

⑤毋吾以也。

⑥臣之所好者道也。

⑦构怨于诸侯。

⑧视为止，行为迟。

⑨渺渺兮予怀。

⑩恢恢乎其于游刃必有余地矣

四、语言表达

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