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项目二学前教育概述学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第1页。

学习目标●知识目标：1.掌握学前教育的概念2.理解学前教育的意义3.了解学前教育事业的发展概况●技能目标：1、能够分析学前教育对个体及社会发展的重要意义2、在了解学前教育事业发展历史的基础上，能分析学前教育发展的趋势●素质目标：通过学习，理解学前教育的重大意义，愿意成为一名优秀的幼儿教师为学前教育事业做贡献。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第2页。

知识点1.学前教育的概念、性质、学前教育的意义2.幼儿教育的特点3.学前教育事业的产生和发展学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第3页。

项目二学前教育概述任务一学前教育的概念和意义任务二学前教育事业的产生和发展学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第4页。

任务一学前教育的概念和意义一、教育与学前教育（一）什么是教育1.老猫教小猫爬树、捉老鼠是教育吗？2.马戏团里的驯兽师教马学会做算术是教育吗?5学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第5页。

任务一学前教育的概念和意义广义的教育：一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括家庭教育、学校教育、社会教育。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第6页。

思考：

家庭教育、社会教育、学校教育有什么异同？学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第7页。

任务一学前教育的概念和意义狭义的教育：狭义的教育指有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力，以便把受教育者培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第8页。

任务一学前教育的概念和意义二、什么是学前教育广义学前教育：凡是能够影响学前儿童身体生长和认知、情感、性格等方面发展的有目的活动（看电视、搭积木等），都是学前教育。狭义学前教育：狭义的学前教育特指幼儿园以及其他专门的学前教育机构的教育，是指学前教育工作者依据一定社会的要求，在专门的学前教育机构中，对0-6周岁儿童实施的有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第9页。

任务一学前教育的概念和意义三、幼儿园教育的特点（一）启蒙性（二）生活性（三）游戏性（四）活动性（五）潜在性学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第10页。

任务一学前教育的概念和意义三、学前教育的意义（一）学前教育对个人的意义1、促进儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐的发展(1)促进学前儿童身体发育、增强学前儿童体质(2)促进儿童个性、社会性的发展(3)影响儿童的认知发展(4)学前教育可以帮助儿童适应学校生活，为入小学学习做好准备学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第11页。

任务一学前教育的概念和意义（二）学前教育对社会的意义学前教育通过服务于家长从而间接影响社会的发展1.学前教育通过影响儿童的发展从而对社会经济的发展具有间接影响2学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第12页。

任务二学前教育事业的产生和发展一、学前教育的产生和发展（一）古代的儿童公育、家庭学前教育在原始社会时期，学前教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。由于生产力的低下，社会不划分阶级，生产资料公有，因此教育是没有阶级性的，保证每个幼儿受到的教育是公平的。人类社会进入了阶级社会，在奴隶社会和封建社会，出现了阶级分化。教育的阶级性、等级性出现了。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第13页。

任务二学前教育事业的产生和发展（二）近代社会的学前教育18世纪末19世纪初，由于大机器生产的产生和发展，因此在资本主义发展较早的国家，由于社会的需要，一些慈善家、工业家开始创办了幼儿公共教育，从而开创了幼儿社会教育的历史。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第14页。

任务二学前教育事业的产生和发展二、学前教育机构的产生和发展（一）慈善性质的学前教育机构的建立欧文1809年在新拉纳克创办了“幼儿学校”。这是世界上第一所为工人阶级创办的幼儿社会教育机构，其中包括托儿所、幼儿园和游戏场。这个早期的幼儿教育机构具有福利性质。学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第15页。

任务二学前教育事业的产生和发展（二）世界上第一个幼儿园的诞生

德国幼儿教育家福禄倍尔被世界誉为“幼儿园之父”是他创办了世界上第一个幼儿园。在他的幼儿园里，游戏是幼儿的主要活动，儿童通过他设计的玩具“恩物”来学习学前教育学—学前教育概述全文共22页，当前为第16页