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教学内容
16《宇宙的另一边》
课时/课型
1课时
主备教师
主备人单位
使用教师
审核单位、组长
使用时间
课时目标
1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等词语。
2.把握课文的主要内容，理清脉络。能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和奇特的想象。
教学重点
会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等词语。
教学难点
能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和奇特的想象。
教学具准备
多媒体课件
教学流程
调整与思考
一、激情谈话，导入新课。
1.同学们，你喜欢看星空吗？有一个喜欢探索的孩子，面对浩瀚星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下。
2.板书课题，齐读课题。
解题：宇宙是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称，它处于不断的运动和发展中。在浩瀚的宇宙中，有着哪些不为人知的秘密，科学家一直致力于研究它。
3.作者简介：
陈诗哥：原名陈开斌。2009年开始发表童话。曾获冰心儿童文学新作奖、首届《儿童文学》金近奖、第九届全国优秀儿童文学奖。主要作品：童话集《几乎什么都有国王》。
过渡：作者陈诗哥是个很有思想的人，他选择用故事来表达内心。“宇宙的另一边”可能会有些什么呢？我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文、学习生字
1.请同学们自由读课文，出示阅读要求。
2.检查自学情况：
（1）出示字卡，多种形式检查（指名认读，开火车读等）教师相机正音。
流淌秘密楼栋气喘吁吁楼梯
铃声乘法思绪篇章穿越
（2）出示生字生词，指导识记。
①看一看，连一连。
②交流识记方法：
形声字：栋吁梯铃
形近字：淌——躺篇——遍
绪——猪密——蜜
③联系生活来记生字
④识字游戏
⑤多音字讲解
⑥词语解释
气喘吁吁；浩瀚；思绪；穿梭；汩汩
三、再读课文，梳理脉络
1.听老师范读，学生注意听准字音及句子之间的停顿。
2.自由朗读课文。
出示朗读要求：
（1）自由轻声朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文讲了一件什么事？
（一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。）
（3）宇宙的另一边是什么样儿的？
宇宙的另一边，是这一边的倒影。……当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他正下楼去……
在宇宙的另一边，在宇宙的另一边，……所以这边的石头不会动，那边的石头却能像花一样盛开、像人一样行走……
③在宇宙的另一边，有与这边迥然不同的课堂：……习作课上写风就得把自己变成风……
四、书写指导
1.（出示课件田字格里的生字）仔细看看这些生字，你觉得你有什么要提醒大家的吗？
2.互相交流怎样写好这些字？
重点指导：
“淌”左窄右宽，“尚”下半部分扁平些。
“篇”上部分稍扁，下部分稍大。“扁”的撇从横中线上侧撇到左下格。
“越”“走”的最后一笔捺长而有力，包裹住“戉”；
（要指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称）
3.学生练习书写，教师巡视，个别指导。
五、作业布置
1.正确书写本课的生字新词。
2.发挥想象，宇宙的另一边还会是什么样子的。
板书设计
宇宙的另一边
淌秘密栋梯
铃乘绪篇越
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