统编版语文一年级下册13《要下雨了》教学设计.docxVIP

《要下雨了》教学设计

【教学目标】

1.认识“腰、坡、沉、伸”等12个生字，会写“边、吗”等7个生字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，分角色有感情地读好对话。（重点）

3.用想象画面的方法准确理解“要下雨了、忙着”等词组。用联系上下文和生活实际的方法理解“阴沉沉、闷”等词语。（难点）

【教学过程】

第一课时

一、导入课题，体会“要”的意思。

1.板书“下雨了”，齐读。

除了“下雨了”，你还知道“??????了”？（打雷了、刮风了、下雪了……）

2.你们发现了吗？最后这个“了”告诉我们这些事情已经发生了。魔法老师又要变啦（在前面添上“要”字），这下意思一样吗？（不一样，“要”表示还没有下雨，快下雨了）

齐读课题，突出“要”。

3.下雨前，大自然会出现很多变化，你留意过吗？

蚂蚁搬家要下雨，蜻蜓低飞要下雨，乌云密布要下雨……

出示图片，创设故事情境：你们瞧，今天要学习的故事主人公是谁？（一只小白兔）故事发生在一个小山坡上。师板画，介绍“山坡”：从平地到山顶的斜坡叫山坡。一起读词语“山坡”。

这一天，小白兔正在山坡上割草……接下来他会遇见谁，发生什么故事呢？

二、自读课文，识字感知。

1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。（生自由读课文）

2.出示词串，学习字词。

第一组：空气??有空

指名读，读准多音字。“空”是多音字，你还能用它的不同读音组词吗？（空间?空地?空闲）

第二组：闷得很?闷热?闷雷?闷闷不乐

这一组有四个词，自己先读一读。谁来读？（正音）“闷”也是多音字，“闷雷”就是声音很沉闷的雷，读第四声，谁来模仿一下闷雷的声音？

齐读词语。

第三组：呀?呢?吗?吧

指名读，齐读。这四个字都读轻声，都有口字旁，一般用在句尾，表示语气，读课文的时候，同学们再遇到它们，要读好哦。

3.出示长句子（课文第一自然段）

小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。

这是课文的开头，句子有点长，谁能读好？（点评，关注生字的读音，学习“伸”“腰”）

理解“阴沉沉”：“阴沉沉”的天气是什么样的？出示图片（蓝天白云和阴雨密布），哪个是阴沉沉的天？

4.借助插图梳理课文。

同学们，课文共有三幅插图（出示），你能不能讲一讲，每幅插图中小白兔看到谁在干什么？

先说第一幅图。根据学生发言概括“燕子低飞”。

第二幅图呢？会不会用四个字来说？小鱼怎么样？（小鱼透气）

第三幅图，谁在做什么？（蚂蚁搬食）

板贴：燕子低飞??小鱼透气??蚂蚁搬食

结合课题和板书，引导说话：要下雨了，????????????。

小结：要下雨了，小白兔看到燕子低飞，小鱼透气，蚂蚁搬家，这就是课文的主要内容。我们一起来读读这个有趣的故事吧。

5.合作朗读课文。

请三位同学分别朗读小燕子、小鱼、小蚂蚁的部分，第一自然段及最后两个自然段，师生齐读。

三、细读课文，感受语气变化。

学习小燕子的部分（教）：

1.出示内容，请同学们读一读，找一找：小白兔看见小燕时，他们是怎么对话的？画出相关的句子。（生默读画句子，交流）

2.出示对话，指导：

小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”

①读好小白兔的话。

指名读。咦，小白兔为什么要叫两次“燕子”？（怕燕子听不见）所以，他要大声地——喊。指名示范朗读，再引导学生做动作，对着头顶的燕子喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”

学习“呀”：你们把这个字读得真好听！（出示“呀”）这个字读轻声，再读句子。你从“呀”感受到小白兔什么语气？（好奇，想知道燕子为什么飞得低）

拓展说一说：如果小白兔遇到了蜻蜓呢？（出示蜻蜓低飞图）他会怎么喊？（蜻蜓，蜻蜓，你为什么飞得这么低呀？）

再读小白兔的话，读好问句。

②指导读燕子的话。

不仅小白兔会用语气词“呀”，燕子的回答里也有一个语气词，发现了吗？（呢）谁来读一读这个句子？

出示图片，燕子低飞捉虫；理解“潮湿”。齐读。

③指名读对话，一问一答。男生问，女生答。

④指导生字：同学们，“呀”和“呢”都是语气词，都是口字旁，形声字。书写时要注意口字写在左上格，看老师写，“呀”右边的“牙”竖钩和撇长长的。生写“呀”，描一个，写一个。

学习小鱼、蚂蚁的部分（扶）：

1.请同学们继续读课文，你还能找到用“呀”来问，用“呢”来回答的句子吗？找到画下来，自己读一读。

2.交流：

小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？

是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！

学生在说句子的时候，相机指导朗读，适时评价。（如：你不仅找到了带有“呀”的句子，而且还读出了好奇的语气）

同学们，你们看，当小白兔看见小燕子的时候，他问：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”当他看见小鱼的时候