四年级道德与法治.pdfVIP

1、我们的合作

教学目标:

1、体验在集活动中分工与合作的重要性。

2、认识合作成功与失败的条件。

3、培养初步的合作意识和能力。

4、在活动中体验合作成功的喜悦。

教学准备:

8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。

教学过程:

第一课时

一、兴趣导入,故事过渡

小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不

过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:

很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对

仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?

小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!

二、游戏体验

1、验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自

己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。

2、体验二:传球比赛,夺红旗。

A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。

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B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。

(以搏戏导入新颖而富有情趣。)

3、验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟

内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组

是

怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。

第二课时

一、探究明理

1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。

2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,

能为集赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。

二、延伸升华

A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才

能完成的。

B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。

三、模拟实践

出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小

组根据要求分工合作.(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)

解决的问题如下;

a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起

完成。

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b、喜欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!

c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个动物乐园出来,好吗?

d、小组同学准备个小合唱,要有动作才漂亮!

e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,

红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?

f、你们几个人试着组合成术字形、米字形、梅花型图案(要求站着组合)

g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家

个惊喜!

h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要

(丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发

展。)

从书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得

到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如

果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难,可以找老师帮忙);然后

全班展示成果,会成功的喜悦。

四、总结深化

师生共同参与活动,拉近了师生的距离,现了新型的师生关系。

2、真正的友谊

教学目标：

1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。

2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。

3

3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。

3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。

教学过程

第一课时

一、提问，导入新课

1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋

友？你们是怎么相处的？

2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去

过