氮肥的生产和使用公开课【李发顺121225】.pptVIP

*专题4硫、氮和可持续发展第二单元生产生活中的含氮化合物第二课时氮肥的生产和使用宁波北仑泰河中学李发顺感受身边的化学图片展示两盆植朱1．为什么植株叶片会发黄？2．空气中N2含量最多，为什么会缺氮呢？3．庄稼人怎样为农作物补氮呢？4．绿色植物怎样从自然界中吸收氮元素？5．今天我们要研究的问题是怎样将大气中存在的大量氮气转化为化合态的氮肥，有利于农作物吸收？6.氮气除了与Mg、O2反应外，还能与什么物质反应？含氮的可溶性微粒是怎样形成的？1．NH3易液化，同时也会汽化形成氨气，会造成外界温度怎样变化？什么用途？2.形成喷泉说明滴加水后圆底烧瓶中的气态与外界大气压相等吗？哪里更大一些？为什么会出现这么大的压强差？形成喷泉的条件是什么？说明氨气水溶性怎样？3．形成的溶液呈酸性、中性、碱性？怎样检验？4.取两支试管，各取2mL溶液，滴加2滴酚酞，发现溶液变红，说明溶液呈碱性，据此说明什么？对一支试管加热，观察溶液颜色变化？向另一支试管中加入NH4Cl固体少许，观察溶液颜色变化？含氮的可溶性微粒是怎样形成的？5．气态物质保存和运输都不够方便，转化成什么态的物质呢？与什么物质反应？为什么可以和酸性物质反应？检验并除去化合态的氮（铵盐）？课外阅读：小麦和水稻如果氮肥过量，它们的长势就会过旺，叶片多而且大，无效分孽也会增多，株形相对增高，造成早期下部荫蔽。这种不正常的过旺生长，会给作物生长环境带来两大危害：一是由于叶片增多，下部湿度和温度相对提高，通风不好，将给病虫害提供条件；二是群体增加，无效分粟增多而导致茎秆柔软，到后期承受不起本身的重量，遇大风或浇灌就会倒伏，造成严重减产。农技人员诊断发现，某片农作物缺钾（用视频或图片），需要施钾肥，但不能再施氮肥，现仓库在有混合存放的钾肥（KCl混有少量NH4Cl）。1．取一瓶混有NH4Cl的KCl固体，怎样检验是钾肥中是否混有氮肥？2．如果确有NH4Cl混在其中，怎样除去？NH4HCO3受热会分解，NH4Cl是否也会分解吗？检验并除去化合态的氮（铵盐）？信息提示：NH4Cl沸点520℃，加热至100℃时开始显著挥发（不同于碘升华，该变化是化学变化），337.8℃时离解为氨气和氯化氢气体，遇冷后又重新化合生成颗粒极小的氯化铵而呈现为白色浓烟，不易下沉，也极不易再溶解于水。3．白色固体怎么跑到试管中上部了？说明NH4Cl在加热时曾经变成了气态，是NH4Cl蒸气吗？4．加热NH4Cl固体时，产生了NH3和HCl气体，都是极易溶于水的气体，用什么物质吸收HCl气体而收集到干燥纯净的NH3呢？NH3还可以用什么物质检验呢？5．常见的碱性固体有Ca(OH)2、CaO，都能与HCl反应而吸收，试写出反应方程式，应该将加热NH4Cl固体的装置怎样设计既可制取纯净干燥的NH3？产生的NH3又用什么方法收集呢？*