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幼儿园新课程标准教材
教学设计
(2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案/幼儿园小班/幼儿园小班社会教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园教案
文讯教育教学设计
小班社会活动《我是老师的小帮手》
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德
智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目,学习后学生能得到全
面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行
教学使用。
活动意图：对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别
教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班
上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地
上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的
教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且
也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》
活动目标：
1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、
爱护环境的意识;
2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感;
3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所
能及的事，让幼儿体会劳动是光荣的。
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幼儿园教案
文讯教育教学设计
活动准备：
1、知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;
2、图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;
3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
活动过程：
1、以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。
引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手
指头;我有一双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”
提问：“儿歌里说的是什么呢?”
(老师引导幼儿进行自由阐述)
2、提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”
幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……
3、出示图片
提问：“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”
老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”
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幼儿园教案
文讯教育教学设计
4、提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室
变干净?”
(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们
知道以后不能乱仍垃圾。)
5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给
幼儿。
教学反思：
生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起
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